Questão 1
Observe
a primeira página do jornal a seguir.
A)
intertítulo do texto de capa.
B)
legenda da imagem de capa.
C)
notícia dessa página do jornal.
D) manchete dessa edição do jornal.
– Leia o fragmento de texto teatral a seguir para responder às questões de 2 a 6 –
Chicó e João Grilo estão
na frente da igreja de padre João, querem convencê-lo a benzer o cachorro de
sua patroa, a mulher do padeiro.
[...]
JOÃO
GRILO Padre João! Padre João!
PADRE
(aparecendo na frente da igreja) Que
há? Que gritaria é essa?
CHICÓ
Mandaram avisar para o senhor não sair, porque vem uma pessoa aqui trazer um cachorro
para o senhor benzer.
PADRE
Para eu benzer?
CHICÓ
Sim
PADRE
(com desprezo) Um cachorro?
CHICÓ
Sim
PADRE
Que maluquice! Que besteira!
JOÃO
GRILO Cansei de dizer a ele que o senhor não benzia.
PADRE
Não benzo de jeito nenhum. [...]
JOÃO
GRILO No dia em que chegou o motor novo do major Antônio Morais o senhor não benzeu?
PADRE
Motor é diferente, é uma coisa que todo mundo benze. Cachorro é que eu nunca ouvi
falar.
CHICÓ
Eu acho cachorro uma coisa muito melhor do que motor.
PADRE
É, mas quem vai ficar engraçado sou eu, benzendo o cachorro. Benzer motor é fácil,
todo mundo faz isso, mas benzer cachorro?
JOÃO
GRILO É, Chicó, o padre tem razão. Quem vai ficar engraçado é ele e uma coisa é
benzer o motor do major Antônio Morais e outra benzer o cachorro do major
Antônio Morais. [...]
PADRE
E o dono do cachorro de quem vocês estão falando é Antônio Morais?
JOÃO
GRILO É. Eu não queria vir, com medo de que o senhor se zangasse.
PADRE
(desfazendo-se em sorrisos) Zangar
nada, João! Falei por falar, mas também vocês não tinham dito de quem era o
cachorro!
SUASSUNA, Ariano. O auto da compadecida. Adaptação de Renata Kamla. Disponível em:
https://www.teatronaescola.com/index.php/banco-de-pecas/item/o-auto-da-compadecida-ariano-suassuna.
Acesso em: 9 nov. 2025.
Questão
2
O
fragmento provoca efeito de humor e crítica principalmente a partir do fato de
que o padre
A)
aceita benzer objetos, mas rejeita qualquer pedido que envolva animais.
B)
recusa o pedido por não considerar o cachorro digno de um ritual religioso.
C)
demonstra desconhecimento das práticas religiosas aceitas pela comunidade.
D) muda de comportamento ao descobrir
que o dono do cachorro é uma figura socialmente influente.
Questão
3
No contexto da peça teatral popular de costumes, o trecho “PADRE (desfazendo-se em sorrisos) Zangar nada, João! Falei por falar, mas também vocês não tinham dito de quem era o cachorro!” tem a função de
A)
condenar o apego das pessoas aos rituais religiosos.
B) revelar a submissão do padre a um
homem poderoso da região.
C)
ironizar o costume de valorizar os animais mais do que os seres humanos.
D)
condenar o interesse de João Grilo em enganar as pessoas simples da cidade.
Questão
4
Considere
este trecho:
“PADRE
(aparecendo na frente da igreja) Que
há? Que gritaria é essa?”
Uma
possibilidade de reescrita desse trecho de teatro na forma narrativa, em
discurso indireto, seria:
A)
O padre, na frente da igreja, perguntou: – Que gritaria é essa?
B)
O padre apareceu na frente da igreja e afirmou que havia uma gritaria.
C) O padre apareceu na frente da igreja
e perguntou que gritaria era aquela.
D)
O padre, aparecendo na frente da igreja, perguntou: “Que há? Que gritaria é
essa?”.
Questão
5
No
trecho “PADRE (aparecendo na frente da
igreja) Que há? Que gritaria é essa?”, a parte entre parênteses tem a
função de
A)
indicar a opinião do narrador sobre a fala do padre.
B) orientar a encenação e ajudar o
leitor a visualizar a cena.
C)
descrever o cenário onde ocorre o diálogo entre as personagens.
D)
apresentar um comentário de João Grilo sobre o comportamento do padre.
Questão
6
Uma
característica do texto teatral presente no fragmento lido é o(a)
A)
propósito didático do autor da peça.
B)
organização do enredo por meio de um monólogo.
C)
presença de descrições detalhadas dos sentimentos dos personagens.
D) organização do texto em falas e
rubricas, que dão sequência ao enredo e indicam as ações e expressões das
personagens.
Questão
7
Leia
o poema.
Porquinho-da-Índia
Quando
eu tinha seis anos
Ganhei
um porquinho-da-índia.
Que
dor de coração me dava
Porque
o bichinho só queria estar debaixo do fogão!
Levava
ele pra sala
Pra
os lugares mais bonitos mais limpinhos
Ele
não gostava:
Queria
era estar debaixo do fogão.
Não
fazia caso nenhum das minhas ternurinhas...
–
O meu porquinho-da-índia foi a minha primeira namorada.
BANDEIRA, Manuel. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1986, p.208.
O
texto mistura características dos gêneros lírico e narrativo. Como
característica do gênero narrativo, pode-se apontar:
A) a recordação da primeira namorada do
eu lírico.
B)
a manifestação de frustrações amorosas do eu lírico.
C)
o relato de acontecimentos e ações ocorridos no passado.
D)
a expressão dos sentimentos da personagem porquinho-da-índia.
– Leia o trecho de texto
teatral para responder às questões de 8 a 10 –
SIMÃO PEDRO
Você
detesta a preguiça
mas
é porque nunca trabalhou!
Sempre
foi Anjo! Assim é bom!
Você,
São Miguel,
nunca
teve, como eu tive,
de
enfrentar mar roncador,
dando
duro na tarrafa,
atrás
do peixe ligeiro,
fino,
veloz nadador.
O
trabalho nas costas nunca lhe doeu!
Sei
que é um Anjo importante,
corajoso,
limpo, claro
e
que ao Demônio venceu!
Mas
você nunca foi homem:
eu
fui um!
Você
nunca deu um dia de serviço
a
homem nenhum!
SUASSUNA, Ariano. Farsa da boa preguiça. Rio de Janeiro: José Oympio Editora, 2012. Disponível
em: https://kbook.com.br/wp-content/files_mf/farsadaboapreguicaarianosuassuna.pdf.
Acesso em: 09 nov. 2025. (Fragmento).
Questão
8
A
palavra “corajoso” é formada por
A) sufixação, com a adição de um sufixo
ao radical.
B)
prefixação, por justaposição de dois radicais diferentes.
C)
parassíntese, com a adição de um prefixo e um sufixo ao mesmo tempo.
D)
sufixação, com a adição de um prefixo ao radical.
Questão
9
A
alternativa em que todas as palavras são derivadas por sufixação a partir do
mesmo radical é
A)
“limpar”, “sujo” e “limpeza”.
B)
“limão”, “limite” e “limpeza”.
C) “limpeza”, “limpador” e “limpidez”.
D)
“higienizar”, “limpeza” e “descontaminar”.
Questão
10
Na
norma-padrão, o grau aumentativo do adjetivo “veloz”, por meio de sufixo, é
formado pelo mesmo processo que na palavra
A)
ferozíssimo.
B)
muito feroz.
C) ferocíssimo.
D)
ferozmente.
Questão
11
Leia
o seguinte trecho da peça teatral “O noviço”.
ATO SEGUNDO
CENA I
A mesma sala do primeiro
ato. Carlos, ainda vestido de mulher, está sentado e Juca à janela.
CARLOS
- Juca, toma sentido; assim que avistares teu padrasto lá no fim da rua,
avisa-me.
JUCA
- Sim, primo.
CARLOS
- No que dará tudo isto? Qual será a sorte de minha tia? Que lição! Desanda
tudo em muita pancadaria. E a outra, que foi para o convento?... Ah, ah, ah,
agora é que me lembro dessa! Que confusão entre os frades quando ela se der a
conhecer!
(Levantando-se:)
Ah,
ah, ah, parece-me que estou vendo o D. Abade horrorizado [...].
PENA, Martins. O noviço. Disponível em: https://www.bdteatro.ufu.br/bitstream/123456789/344/1/TT00422.pdf.
Acesso em: 11 nov. 2025. (Adaptado.)
É
correto afirmar que a forma verbal “levantando-se”, na rubrica, está no
A) gerúndio, forma nominal que expressa
a ação em curso.
B)
futuro do pretérito, que expressa uma ação hipotética.
C)
pretérito perfeito, que expressa uma ação concluída.
D)
infinitivo, que expressa uma ação em si.
Questão
12
Leia
os títulos de notícias a seguir, com os verbos substituídos por lacunas.
Título 1
Justiça
inicia processo que pode ___ prefeito de município da
Bahia
Disponível em: https://l1nq.com/95e1Y. Acesso em:
16 dez. 2025.
Título 2
Clubes
brasileiros ___
recorde em
premiação
Disponível em: https://l1nk.dev/4QtyW. Acesso em:
16 dez. 2025.
Título 3
Secretário
de Meio Ambiente disse que não ___ irregularidades no manejo de animais do zoológico
Disponível em: https://l1nq.com/kVO93. Acesso em:
16 dez. 2025.
As
formas verbais que completam os títulos corretamente, mantendo-se a ordem, são
A)
“caçar”, “têm”, “ouve”.
B)
“caçar”, “tem”, “ouve”.
C) “cassar”, “têm”, “houve”.
D)
“cassar”, “tem”, “houve”.
Questão
13
Leia
o texto a seguir.
26 de agosto
Como começou o dia?
Não ouvi o despertador.
Lá estava eu, caído da cama como quando eu era
pequeno. Primeiro, eu me senti como se tivesse uns 4 anos de idade, fase em que
eu caía tanto da cama que minha mãe acolchoou o assoalho de almofadas. Senti
falta delas. Caí direto no chão frio. Doeu. Assustou. Mesmo assim, demorou para
que eu caísse na real.
Lembrar quem eu sou. Expulsar o sonho bom.
Impossível.
PRIETO, Heloisa. Diário de um garoto elástico. Ilustrações Estúdio Pandora.
Campinas, SP: Fundação Educar DPaschoal, 2017. p. 6. Disponível em: https://familiaitinerante.com.br/wp-content/uploads/2020/07/O-Di%C3%A1rio-de-um-Garoto-El%C3%A1stico.pdf.
Acesso em: 11 nov. 2025.
As
características do gênero diário pessoal presentes nesse trecho são
A)
uso de linguagem formal.
B) indicação de data e escrita em
primeira pessoa.
C)
narração em terceira pessoa e predominância de verbos no futuro.
D)
presença de diálogos e foco em ações de personagens diferentes.
Questão
14
Leia
os textos a seguir.
TEXTO
I
MEUS OITO ANOS
Oh!
Que saudades que tenho
Da
aurora da minha vida,
Da
minha infância querida
Que
os anos não trazem mais!
Que
amor, que sonhos, que flores,
Naquelas
tardes fagueiras
À
sombra das bananeiras,
Debaixo
dos laranjais!
Como
são belos os dias
Do
despontar da existência!
–
Respira a alma inocência
Como
perfumes a flor;
O
mar é – lago sereno,
O
céu – um manto azulado,
O
mundo – um sonho dourado,
A
vida – um hino d'amor!
[...]
ABREU, Casimiro de. Disponível em: https://www.academia.org.br/academicos/casimiro-de-abreu/textos-escolhidos.
Acesso em: 12 nov. 2025.
TEXTO
II
Menina de 8 anos lança
primeiro livro com apoio da família em Santarém
Maria Eduarda transformou
a imaginação em uma obra infantil e comemorou a conquista em noite de
autógrafos no dia do aniversário.
A criatividade e o incentivo da família
resultaram em uma experiência inesquecível para Maria Eduarda, de 8 anos, que
lançou o seu primeiro livro infantil em Santarém, oeste do Pará. Apaixonada por
leitura e escrita, a menina aproveitou as férias para criar uma história inspirada
nas leituras que acompanhava dos pais.
O enredo fala sobre uma menina que não tinha pai
e enfrentava dificuldades, até descobrir a presença dele como protetor da
floresta. A ideia nasceu de forma espontânea, como uma brincadeira, mas logo
tomou forma de livro com direito a ilustrações.
Disponível em:
https://g1.globo.com/pa/santarem-regiao/noticia/2025/09/13/menina-de-8-anos-lanca-primeiro-livrocom-apoio-da-familia-em-santarem.ghtml.
Acesso em: 12 nov. 2025.
O
texto I e o texto II diferenciam-se porque, entre outros aspectos,
A)
o primeiro relata uma experiência jornalística, e o segundo descreve uma
reportagem poética sobre a infância.
B)
o primeiro apresenta informações objetivas e fatos reais, enquanto o segundo
expressa emoções e lembranças pessoais.
C)
o primeiro utiliza linguagem simples e informativa, enquanto o segundo usa
linguagem subjetiva para manifestar emoções e saudade.
D) o primeiro expressa sentimentos e lembranças
de forma subjetiva, enquanto o segundo apresenta fatos e informações de modo
objetivo.
Questão
1
Read
the text below.
“Water is the elixir of life. It is essential for
survival, hydration, and regulation of body temperature. Scientists emphasize that
communities without access to clean water face dehydration, disease, and
serious health problems.”
Which of the following words from the text is a cognate of a Portuguese word, making it easier for Portuguese speakers to understand its meaning?
A)
Survival – cognate of “sobrevivência”.
B) Essential – cognate of “essencial”.
C)
Disease – cognate of “doença”.
D)
Body – cognate of “bode”.
Questão
2
Read the following poem.
Water, the life-giving stream: a journey of
change
Water, oh life-giving stream,
A treasure that’s beyond all dreams,
From river to well, tap to bottle,
A journey of change that’s full throttle.
Grandfather saw you in the river,
A source of joy that made him shiver,
He drank and bathed, lived every day,
And blessed the gods in every way.
Father drew you from the well,
And in your freshness, he did dwell,
He gave you to the crops and land,
And kept you safe in his own hand.
We saw you in the tap so clear,
A symbol of modern life so dear,
You filled our glasses, washed our clothes,
And made our lives an easy dose.
But where will our children see you next?
In capsule or plastic, what will be next?
If we neglect and forget your worth,
You’ll be only in our tears and dearth.
Let’s wake up, save every drop,
And keep our planet from the brink of stop,
For water, oh life-giving stream,
Is a treasure that’s beyond all dreams.
WATER, the
life-giving stream: a journey of change. Biopatrika.
Disponível em:
https://www.linkedin.com/pulse/water-life-giving-stream-journey-change-poem-biopatrika.
Acesso em: 28 mar. 2024.
What is the main message of the poem “Water, the life-giving stream: a journey of
change”?
A) Water has become more expensive over time
and will continue to get costlier.
B) Water changes forms depending on where
people live and how much they use.
C)
People throughout generations have used water differently, and we must protect
it for the future.
D) Modern technology has made water cleaner
and safer than in the past.
Questão 3
Read the comic strip below.
Which present continuous sentence best
expresses Garfield’s attitude towards Jon’s behaviour?
A) Garfield is admiring Jon for his energy.
B) Garfield considers Jon a musical genius.
C)
Garfield is mocking Jon quietly in his head.
D) Garfield is learning how to run with Jon.
Questão 4
Read the text below.
In many parts of the world, people suffer from water scarcity. To help, everyone should save water by taking shorter showers, fixing leaks, and turning off taps. Governments must also create laws to protect rivers and lakes, because without strict rules, people may continue to waste this vital resource.
According to the text, what is the difference
between “should” and “must”?
A) “Should” shows an obligation for
governments, while “must” shows a personal suggestion.
B) “Should” expresses a strong rule for
everyone, while “must” is only advice.
C)
“Should” expresses advice for daily actions, while “must” shows a stronger
obligation for governments.
D) “Should” and “must” both mean the same:
optional actions people can take.
Questão
5
Read
the short dialogue below.
Anna: Hey, Tom! I was just
thinking… where should we go on our vacation this year?
Tom: Good question! I feel
like going somewhere warm. Maybe the beach?
Anna: The beach sounds great,
but what about a city trip? We could explore museums and try new food.
Tom: True… but I really need
to relax. No busy streets, no crowds.
Anna: Okay, fair point. How
about a small coastal town? Quiet beaches and good restaurants.
Tom: That actually sounds
perfect. Let’s look for some options tonight!
In
the dialogue, Anna asks: “Where should we go on our vacation this year?” What
does the use of should in
this question express?
A)
It expresses an obligation, meaning Anna and Tom are required by law to go on
vacation.
B)
It expresses a possibility, suggesting Anna is uncertain if a vacation will
happen.
C) It expresses advice or a suggestion,
asking Tom for an opinion about the best place to go.
