15 outubro 2023

ADJUNTO ADVERBIAL

Para relembrar: na oração, os advérbios ou locuções adverbiais exercem a função de adjuntos adverbiais: expressões que modificam a ideia de um verbo, de um adjetivo ou de outro advérbio, acrescentando-lhes uma circunstância.

 

1. Leia a tirinha e responda às questões propostas a seguir.

 


a) No segundo quadrinho há três adjuntos adverbiais ou locuções adverbiais. Copie.

Marque as resposta(s) adequada(s): que circunstâncias expressam?

(   ) dúvida

(   ) lugar

(   ) negação

(   ) companhia

(   ) modo

(   ) causa

b) A fala do último quadrinho da tira tem papel de adjunto adverbial. Que circunstância expressa?

2. Leia uma adaptação de trecho da história “A fera", do escritor russo Nicolau Liescov (1831-1895), sobre um urso criado na fazenda de um homem rico. Certo dia, esse animal cai em um buraco, o que provoca as reações relatadas a seguir.

Os caçadores saíram ao amanhecer, em direção ao campo. Andaram com dificuldade na neve e começaram a levantar um longo tronco de árvore, não muito grosso. Foram bem junto do buraco onde se encontrava o urso. A tora foi imediatamente colocada com as pontas para baixo. A qualquer momento o urso apareceria do lado de fora, mas ele não queria sair.

a) No trecho lido foram destacadas várias indicações das circunstâncias da caçada ao urso. Indique os adjuntos adverbiais empregados que indicam circunstância de:

- tempo:

- lugar:

- modo:

- negação:

b) Complete o trecho, modificando as circunstâncias propostas. Para isso, empregue outros adjuntos adverbiais.

Os caçadores saíram ____ em direção ____. Andaram ____ na neve e começaram a levantar um longo tronco de árvore, não muito grosso. Foram ____ do buraco onde se encontrava o urso. A tora foi ____ colocada com as pontas ____ o urso apareceria do lado de fora, mas ele não queria sair.

3. Leia a tirinha do Calvin e faça o que se pede a seguir.

a) Há várias locuções adverbiais de lugar empregadas na tirinha. Copie-as.

PREDICADO E COMPLEMENTOS

 



1. Leia as frases, do texto “O lado negro do Facebook”, publicado na revista Superinteressante. Identifique os verbos e classifique-os. No caso dos verbos de ação, verifique sua transitividade: têm complemento(s) ou não? De que tipo? Se o verbo for de ligação, copie o predicativo do sujeito.

a) Ele vigia os seus passos.

b) mexe com a sua cabeça.

c) Transforma você em cobaia de experiências.

d) Conheça as verdades.

e) “E quanto mais amigos on-line ela tem.

f) Mais narcisista e agressiva tende a ser.

g) Conforme você usa o site.

h) E coloca informações nele.

i) O Facebook vai montando um prontuário digital com grande quantidade de dados a seu respeito.

j) Robôs analisam tudo

k) E também vigiam a sua navegação por boa parte da internet.

2. Reescreva as orações classificando os elementos: sujeito, predicado, núcleo do sujeito, verbo predicativo do sujeito, ou objeto, ou complemento circunstancial.

a) O Facebook é, de longe, a maior rede da história da humanidade.

b) É o meio de comunicação mais poderoso do nosso tempo.

c) A maior parte das pessoas o adora.

d) O Facebook é ótimo.

e) Pelo Facebook, acompanhamos os acontecimentos nos nossos grupos sociais.

f) No Facebook, ficamos mais impulsivos, narcisistas, desatentos e infelizes.

3. Leia as frases abaixo e, diante de cada complemento destacado, escreva: (OD) para objeto direto, (OI) para objeto indireto, (PS) para predicativo do sujeito e (CC) para complemento de circunstância (tempo, lugar, modo, etc.).

a) No ano passado (   ) pesquisadores recrutaram 82 usuários do Facebook (   ).

b) Durante duas semanas (   ), eles enviaram via SMS (   ) perguntas (   ), cinco vezes por dia (   ), para voluntários (   ).

c) O estudo mostrou uma relação direta (   ): quanto mais tempo passava na rede social (   ) mais infeliz (   ) ficava.

d) Os cientistas não (   ) sabem explicar o porquê (   ) .

e) Mas uma de suas hipóteses é a chamada inveja subliminar (   ).

f) Essa ideia surge sem que a gente perceba (   ).

g) Isso (   ) aconteceu com você (   ).

h) Quando você está no trabalho (   ) e dois ou três amigos postam fotos de viagem (   ), você se sente um fracassado (   ).

i) As pessoas mostram só as coisas boas (   ) no Facebook. E elas não refletem a totalidade da vida dessas pessoas (   ).

TIPOS DE PREDICADO


Veja a primeira página do caderno especial da Folha de S. Paulo de 5 de junho de 2015 e faça os exercícios.

 

Ideias e práticas que servem de inspiração para rever hábitos e lidar melhor com grandes dramas urbanos, como escassez de recursos materiais e excesso de resíduos.

 

1. Releia abaixo as informações que estão no topo da página reproduzida. Elas permitem ao leitor saber o que ele encontra no caderno especial sobre ambiente.



a) Em qual das chamadas há somente uma oração? Copie-a.

b) Reescreva essa oração separando sujeito e predicado. A seguir, grife o verbo.

2. Retome a chamada sobre poluição: “Crise energética faz emissões de carbono crescerem no Brasil",

a) Copie as formas verbais.

b) Quantas orações existem no período?

c) Qual é o sujeito do primeiro verbo?

d) Qual é o sujeito do outro verbo?

e) O que a expressão “no Brasil” indica sobre as ações dos verbos?

3. Ainda sobre as chamadas para as matérias, observe o texto empregado para tratar de praga: “Ponta de cigarro suja as ruas, mas pode virar papel e adubo”,

a) Há quantas orações nessa frase?

b) Copie a primeira oração separando sujeito e predicado e grifando o verbo.

- copie a palavra principal do sujeito, isto é, seu núcleo.

c) Copie a segunda oração no esquema separando sujeito e predicado e grifando o verbo:

- indique a classificação do sujeito que é percebido na oração, mas que não aparece nela:

- indique o pronome que, na segunda oração, poderia substituir o substantivo ponta para que o sujeito ficasse claro sem repetir a expressão “ponta de cigarro”

- copie a palavra que liga as duas orações e escreva a ideia que ela estabelece entre elas.

4. Releia a chamada para o texto de Marcelo Leite: “Em 2035, trânsito melhora, só que vida do paulistano continua seca”.

a) Reescreva a primeira oração, separando sujeito e predicado. Depois indique o núcleo do sujeito e o verbo. 

5. Sublinhe os verbos e classifique os predicados de alguns períodos das chamadas.

a) Crise energética faz emissões de carbono crescerem no Brasil.

b) Ponta de cigarro suja as ruas, mas pode virar papel e adubo.

c) Sucata eletrônica esconde ouro, prata e outros tesouros.

d) Em 2035 trânsito melhora, só que a vida do paulistano continua seca.

e) Complete: Nesses 5 períodos há ___ predicados verbais e ___ predicados nominais. 

APOSTO E VOCATIVO (II)

1. Leia os textos a seguir e transcreva as expressões que exercem a função de aposto.

a) “Olacyr de Moraes, o ‘rei da soja’, morre aos 84 anos em SP.”

Folha de S. Paulo. São Paulo, 17 jun. 2015. p. A1.

b) “Cinzas do monte Sinabung, vulcão da ilha de Sumatra, na Indonésia, obrigam moradores a deixarem casas.

Folha de S. Paulo. São Paulo, 17 jun. 2015. Folha Corrida, p. B10.

c) “Em São Tomé e Príncipe, uma antiga colônia portuguesa, mudas de cacau importadas da Bahia e cultivadas por escravos ajudaram um agrônomo a criar um dos mais desejados sabores do mundo: o chocolate.”

CONTI, Marina. As ilhas de chocolate. National Geographic Brasil, São Paulo: Abril, fev. 2015. p. 97. Adaptado.

 

2. O aposto pode ser expresso como:

(A) um termo que se refere a um nome – substantivo ou pronome – da oração para explica-lo ou explicitá-lo, geralmente separado por sinais de pontuação: vírgula, travessão, dois-pontos;

(B) um termo que especifica o nome na frase – aposto especificativo.

 

Nas frases a seguir, coloque as letras A ou B para indicar o tipo de aposto que está destacado:

a) O filme Star Wars, embora antigo, ainda faz sucesso entre os jovens. (  )

b) O livro Alice no país das maravilhas foi transformado em filme e fez grande sucesso. (  )

c) Economizar água – compromisso de todos – é essencial para o futuro das gerações. (  )

d) A bíblia, um dos livros impressos mais antigos do mundo ocidental, terá um museu para contar sua história. (  )

 

3. Leia esta fábula de Esopo e responda às questões a seguir:

Esta é a história da toupeira – animal cego – que disse à mãe que estava enxergando. A mãe colocou-a então à prova: deu-lhe um grão de incenso e perguntou o que era.

– Um calhau – respondeu a filha.

– Minha filha – disse a mãe –, além de cega, perdeste o olfato. [...]

ESOPO. Fábulas. Porto Alegre: L&PM, 1999. p. 115. Adaptado.

incenso: resina aromática extraída de várias plantas.

calhau: fragmento de rocha, pedra.

 

a) As antigas fábulas costumam apresentar, no final da história, um trecho de texto chamado de moral, que traz um resumo, uma conclusão ou um ensinamento que pode ser aprendido com o que foi narrado no texto. Assim como a moral das fábulas, os ditados populares também apresentam ensinamentos, conselhos, conclusões.

Assinale o ditado popular que poderia ser utilizado como moral dessa fábula:

(  ) Cada macaco no seu galho.

(  ) Quem muito quer, tudo perde.

(  ) Quem ama o feio, bonito lhe parece.

(  ) Mentira tem perna curta.

b) Transcreva do texto:

- um aposto

- um vocativo

 

4. Observe este trecho de uma história em quadrinhos com a Mônica e o Cebolinha, personagens de Mauricio de Sousa.



Qual é a função do termo destacado abaixo na fala de Cebolinha?

Oi, Mônica! Vim me desculpar! 

11 outubro 2023

AVALIAÇÃO BIMESTRAL 4 - 9º ANO 2023

Leia o texto a seguir para responder às questões 1 e 2.

Chopis centis

Eu “di” um beijo nela

E chamei pra passear.

A gente fomos no shopping

Pra “mode” a gente lanchar.

Comi uns bicho estranho, com um tal de gergelim.

Até que “tava” gostoso, mas eu prefiro aipim.

[...]

Esse tal Chopis Centis é muito legalzinho.

Pra levar a namorada e dar uns “rolezinho”,

Quando eu estou no trabalho,

Não vejo a hora de descer dos andaime.

Pra pegar um cinema, ver Schwarzenegger

E também o Van Damme.

MAMONAS ASSASSINAS. Chopis Centis. In: MAMONAS ASSASSINAS. Álbum Autointitulado. São Paulo: EMI, 1995. Disponível em: www.letras.mus.br/mamonas-assassinas/24144/


QUESTÃO 01

Na canção do grupo Mamonas Assassinas, o compositor empregou a palavra “legalzinho” para indicar a caracterização do shopping center. O uso do sufixo “inho”, na canção, reforça que

a) o shopping center é pequeno.

b) o shopping center precisa crescer.

c) há descaso com o shopping center.

d) a namorada não gostará do passeio.

e) há afetividade em relação ao shopping center.

 

QUESTÃO 02

Para que o radical se una ao sufixo, no termo “rolezinho”, em razão de eufonia, há um elemento denominado

a) vogal temática.

b) vogal de ligação.

c) consoante de ligação.

d) desinência de gênero.

e) desinência de número.

 

QUESTÃO 03

A vogal destacada não é uma vogal temática em:

a) Perder

b) Controlar

c) Ocorrerá

d) Despertar

e) Vender

  

QUESTÃO 04

 


A ironia é uma figura de linguagem que se caracteriza pelo uso de expressões que remetem ao oposto, de maneira proposital, do que se quis dizer. No cartaz, a ironia ocorre por meio de

a) desvios gramaticais, com o objetivo de ressaltar a importância de se investir em educação.

b) um discurso incoerente, já que há um protesto a favor da educação, mas com um texto marcado por desvios gramaticais.

c) uma súplica emotiva, uma vez que o redator do cartaz sofre com o descaso da educação.

d) expressões populares do dia a dia para mostrar que a educação é rotina das pessoas.

e) um texto formal, em que o redator do cartaz ironiza com uma escrita perfeita.

  

- Leia a charge a seguir para responder às questões 5 a 7.



QUESTÃO 05

No quadrinho, o terceiro personagem empregou o termo “desmotivados”. O prefixo usado para formar o adjetivo em questão, semanticamente, indica

a) inclusão.

b) oposição.

c) afirmação.

d) limitação.

e) aceitação.

 

QUESTÃO 06

A tirinha revela uma crítica ao estado em que se encontra a educação. A resposta do último aluno cumpre, então, papel de

a) potencializador, uma vez que ele apresenta novos problemas relacionados à educação.

b) questionador, pois o aluno entra em conflito com as políticas voltadas à educação.

c) divulgador, já que ele deseja que sua crítica seja ouvida pela sociedade.

d) reprodutor, visto que o aluno reproduz todos os exemplos de seus colegas.

e) confirmador, pois ele reforça que todos os exemplos de seus colegas são válidos.

 

QUESTÃO 07

O sufixo “-íssimo” é usado para exprimir a ideia de superlativo, ou seja, de qualidade muito superior ou no sentido de comparação de superioridade. No caso em questão, a aluna presente na tirinha utilizou o sufixo “-íssimos” no adjetivo “baixíssimos”. A utilização desse recurso desempenha papel crítico, uma vez que

a) acentua a desvalorização dos profissionais da educação em relação aos seus salários.

b) confronta a ideia de desvalorização dos profissionais da educação em relação à remuneração.

c) confirma a presença de um contexto de desvalorização dos profissionais da educação.

d) indica que a sociedade pouco se manifesta em relação à situação educacional.

e) contraria a visão de que professores recebem baixos salários; afinal, o sufixo indica um tom superior ao adjetivo.

 

- Leia a previsão a seguir para responder às questões 8 a 9.

Disponível em: www.metropoles.com/vida-e-estilo/horoscopo/horoscopo-2023-confira-a-previsao-de-hoje-20-01-para-seu-signo.


QUESTÃO 08

Como se sabe, as desinências temporais referem-se aos processos verbais, indicando o momento de um processo verbal. A desinência temporal, inserida no verbo “fortalecerá”, sinaliza um(a)

a) processo verbal que ainda vai acontecer.

b) ação verbal que ocorreu num passado próximo.

c) ação verbal que não se sabe ainda se vai ocorrer.

d) processo verbal que ocorreu num passado distante.

e) ação verbal que ocorre no momento em que o texto é publicado.

 

QUESTÃO 09

O vocábulo que não pode ser dividido em morfemas menores é:

a) Vida

b) Sorte

c) Clima

d) Sol

e) Casa

 

QUESTÃO 10

Leia a manchete a seguir.

Hospital no Pará monta telão para pacientes assistirem a jogos da Seleção na Copa: ‘internado não pode ficar de fora da festa

Disponível em: https://g1.globo.com/pa/para/noticia/2022/11/24/hospital-monta-telao-para-pacientes-assistirem-aosjogos-da-selecao-no-para-quem-esta-hospitalizado-nao-pode-ficar-fora-da-festa.ghtml

 

Do ponto de vista gramatical, o verbo “assistir” foi utilizado seguindo o registro

a) formal, como intransitivo.

b) informal, como intransitivo.

c) formal, como transitivo direto.

d) formal, como transitivo indireto.

e) informal, como transitivo indireto.




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

E

C

C

A

B

E

A

A

D

D


MAP (4) - OS ARGONAUTAS