AVALIAÇÃO BIMESTRAL 3 - 2ª SÉRIE 2025

- Texto para as questões 1 a 3

Como diretor executivo de um pequeno banco no Kansas, ex-presidente da Kansas Bankers Association e ex-diretor da American Bankers Association, Shan Hanes sabia tudo a respeito dos riscos de fraude online¹. Como um homem de família e pastor de meio período em uma igreja local, ele não era dado a imprudências². Sendo um investidor astuto, ele não precisava de esquemas paralelos para enriquecer rápido. Na verdade, ele tinha ganhado muito dinheiro negociando criptomoedas. Mas ele estava enfrentando problemas administrativos de todo o tipo ao repatriar o dinheiro da Ásia e precisava de algum dinheiro extra para resolver a papelada³ e trazer seus milhões para casa.

Em cerca de seis meses, Hanes havia transferido para contas anônimas de criptomoedas não apenas suas próprias economias e o dinheiro que havia reservado para pagar a universidade de uma de suas filhas⁴, mas também os fundos de reserva de sua igreja e cerca de US$ 47 milhões pertencentes ao Heartland Tri-State, o banco que ele dirigia⁵. As perdas do banco foram tão severas que ele se tornou um dos cinco bancos a falir nos Estados Unidos⁶ em 2023. No entanto, mesmo depois que o FBI entrou em cena e Hanes foi acusado de peculato, ele lutou para aceitar que havia sido enganado⁷. Agora, está cumprindo uma sentença de prisão de 24 anos.

Que um gerente de banco, de todas as pessoas, tenha sido enganado em uma escala suficiente para derrubar um banco é um sinal do quão sofisticados e abrangentes os golpes online se tornaram. Os dias de e-mails claramente falsos de supostos príncipes nigerianos já se foram há muito tempo. Como descreve o novo podcast de oito episódios da Economist, “Scam Inc”, os fraudadores online se tornaram ricos e poderosos o suficiente para corromper governos inteiros, transformando países inteiros no equivalente a narcoestados de golpes cibernéticos⁸. Operações de golpes podem ser encontradas em todo o mundo, de Mianmar ao México. Os lucros globais de fraudes online são provavelmente mais de US$ 500 bilhões por ano, estima Martin Purbrick, um especialista em crime organizado chinês que foi policial em Hong Kong por 11 anos⁹. Isso coloca os golpes online no mesmo nível do comércio ilegal de drogas como uma das maiores indústrias ilícitas do mundo. E, diferentemente das drogas ilegais, esses golpes não podem ser apreendidos pela polícia ou pela alfândega. Com nada mais do que uma linha telefônica e conexão com a internet, os golpistas podem transformar qualquer um em uma vítima em potencial.

Disponível em: www.estadao.com.br/internacional/comogolpes-on-line-se-tornaram-um-flagelo-tao-grande-quanto-asdrogas-ilegais-e-afetam-o-mundo/. Acesso em: 10 mar. 2025.

 

Questão 1

Analise a ausência do sinal indicativo da crase nos trechos transcritos a seguir e assinale a alternativa em que ocorre uma explicação INCORRETA para a não ocorrência do sinal grave.

A) “Shan Hanes sabia tudo a respeito dos riscos de fraude online.” (referência 1) A preposição a vem sucedida por um substantivo masculino (respeito), que não admite artigo feminino.

B) “[...] ele não era dado a imprudências.” (referência 2) A preposição a, no singular, está acompanhada de um substantivo no plural (imprudências), denotando ausência de artigo.

C) “[...] precisava de algum dinheiro extra para resolver a papelada [...].” (referência 3) A preposição a está acompanhada de um substantivo feminino no singular (papelada).

D) “[...] ele se tornou um dos cinco bancos a falir nos Estados Unidos [...].” (referência 6) A preposição a veio acompanhada por um verbo (falir), que não exige ser antecedido por artigo feminino.

E) “[...] transformando países inteiros no equivalente a narcoestados de golpes cibernéticos [...].” (referência 8) A preposição a vem acompanhada de um substantivo masculino plural (narcoestados).

 

Questão 2

Releia o trecho a seguir.

Na verdade, ele tinha ganhado muito dinheiro negociando criptomoedas. Mas ele estava enfrentando problemas administrativos de todo o tipo ao repatriar o dinheiro da Ásia e precisava de algum dinheiro extra para resolver a papelada e trazer seus milhões para casa. (1° parágrafo)

A oração introduzida pela conjunção destacada estabelece uma relação semântica de

A) adição, pois acrescenta uma nova informação à saga financeira do banqueiro.

B) oposição, pois os problemas de repatriação são um obstáculo ao dinheiro ganho.

C) condição, já que o banqueiro depende da repatriação para obter o dinheiro.

D) concessão, porque os problemas administrativos são um entrave à sua riqueza.

E) consequência, pois a dificuldade de repatriação é efeito do enriquecimento ilícito.

 

Questão 3

Entre os trechos transcritos abaixo, assinale aquele em que a conjunção que introduz uma oração com noção de consequência.

A) “[...] Hanes havia transferido para contas anônimas de criptomoedas não apenas suas próprias economias e o dinheiro que havia reservado para pagar a universidade de uma de suas filhas [...].” (referência 4)

B) “[...] e cerca de US$ 47 milhões pertencentes ao Heartland Tri-State, o banco que ele dirigia [...].” (referência 5)

C) “[...] As perdas do banco foram tão severas que ele se tornou um dos cinco bancos a falir nos Estados Unidos [...].” (referência 6)

D) “[...] ele lutou para aceitar que havia sido enganado [...].” (referência 7)

E) “[...] Martin Purbrick, um especialista em crime organizado chinês que foi policial em Hong Kong por 11 anos [...].” (referência 9)

 

Questão 4

Para responder à questão, leia a crônica Dever de Casa, de Otto Lara Resende, publicada originalmente em 13 de setembro de 1992.

Um fiapo de gente e um feixe de problemas. Agora é uma perguntação que não tem mais fim. Papai, o plural de segunda-feira? Tira os óculos, para de ler a revista. Daqui a pouco é hora do telejornal. Dia cansativo, mas pai é pai. Segunda-feira, segunda-feira. Murmurinha, como se procurasse na memória algo que não sabe o que é. Segunda-feira, pai. Ah, sim. O plural dos nomes compostos. Ao menos isso não terá mudado.

Mudam tudo neste país. Depois querem ter jurisprudência. Ainda hoje andou lendo um acórdão. Ementa malfeita. Segunda-feira no plural. Não tem mais o que inventar. Segundas-feiras. Variam os dois elementos. Fácil, óbvio. Entendeu?

Nem tinha retomado a leitura e lá vem outra perguntinha. Quarta-feira é abstrato ou concreto? Essa, agora. Primeiro vamos saber se é mesmo substantivo. Nenhuma dúvida. É substantivo. Abstrato?

Concreto. A professora disse que é concreto. Pai é pai. Põe tudo de lado e sai sem bater a porta. Concreto, está lá no Celso Cunha, é o substantivo que designa um ser propriamente dito. Nomes de pessoas, de lugares, de instituições. Etc. Quarta-feira. Vamos raciocinar. Nome de um dia. Abstrato designa noção, ação, estado e qualidade. Desde que considerados como seres. Quarta-feira é um ser? Se é um dia, é um ser. Mas concreto? Abstrato. Deve ser abstrato.

Um dia de matar, o trânsito engarrafado. A dorzinha de cabeça já se instalou. Quarta-feira, papai. Afinal? Outro dia era o aliás. Até que teve sua graça. Que é aliás? Bom, como categoria gramatical, me parece que. Pausa. Mudaram a nomenclatura gramatical toda. [...] Aliás, advérbio não é. Ou melhor, é controvertido. Vem do latim. Quer dizer quer dizer, como disse o outro. Será advérbio?

Esses meninos de hoje, francamente. Gramática ninguém estuda mais. A língua andrajosa, um monte de solecismos. Mas quarta-feira é substantivo abstrato? Concreto, disse a professora. Ora, pinoia. Está começando o telejornal. Mais um fantasma. Mandado de segurança. Mandado e não mandato. Preste atenção, meu filho. Aliás, só faltava essa. [...] Fantasma é concreto? Eta Brasil complicado! Aliás, hoje é quarta-feira. Abstrata? Uma vergonha!

Otto Lara Resende. Bom dia para nascer, 2011.

 

O verbo em negrito deve sua flexão ao termo sublinhado no seguinte trecho:

A) [...] Mudam tudo neste país [...]. (2° parágrafo)

B) [...] Até que teve sua graça [...]. (5° parágrafo)

C) [...] Gramática ninguém estuda mais [...]. (6° parágrafo)

D) [...] Variam os dois elementos [...]. (2° parágrafo)

E) [...] Abstrato designa noção, ação, estado e qualidade [...]. (4° parágrafo)

 

Questão 5

Leia o excerto seguinte.

A charanga da jogatina orgulha-se de um eventual financiamento dos clubes de futebol. Se tudo correr como as casas de apostas dizem, e o governo acredita, em 2025 o futebol receberá R$ 2 bilhões.

GASPARI, E. Mundo de fantasia na charanga da jogatina ainda não existe. Folha de S.Paulo. Disponível em: www1.folha.uol.com.br/colunas/eliogaspari/2024/12/mundo-de-fantasiana-charanga-da-jogatina-ainda-nao-existe.shtml.Acesso em: 10 mar. 2025.

 

Em substituição aos termos destacados e mantendo o sentido original (eventualmente com ajustes gramaticais), é correta a utilização dos seguintes conectores, respectivamente:

A) “desde que” e “conforme”.

B) “quando” e “porque”.

C) “caso” e “conquanto”.

D) “contanto que” e “porquanto”.

E) “porque” e “segundo”.

 

- Leia o fragmento do artigo É preciso lembrar o Holocausto 80 anos depois para responder as questões 6 e 7.

As datas memorialísticas [como o Dia Internacional em Memória das Vítimas do Holocausto] servem, entre outras funções, à lembrança de situações passadas, para com elas nos conectarmos e buscarmos aprender algo que nos mova em prol de um mundo melhor. ______, hoje, 80 anos depois da liberação [de prisioneiros do campo de concentração de Auschwitz], quando vemos pessoas ao redor do mundo afirmando que as câmaras de gás do período nazista deveriam voltar a funcionar para eliminar os judeus, abre-se um questionamento sobre a eficácia dessa função. No mundo digital e globalizado, onde imagens e palavras de ordem preconceituosas são reiteradas como verdades, sem a devida checagem de seus conteúdos, estamos diante de novos desafios. A própria vivência do tempo, e da memória, mudou. Na veiculação hiperacelerada de informações, o passado já parece longínquo mesmo que tenham decorrido apenas horas, pois não se investe na retenção das informações. Com isso, é real o risco de apagamento de fatos importantes, que possibilitem análises críticas e sirvam de alerta para melhorar o futuro da sociedade.

LEVY, S. D. É preciso lembrar o Holocausto 80 anos depois. O Globo. Disponível em: https://oglobo.globo.com/opiniao/artigos/coluna/2025/01/e-preciso-lembrar-o-holocausto-

80-anos-depois.ghtml. Acesso: 5 fev. 2024.

 

Questão 6

Para promover de forma coesa e coerente a progressão textual, a lacuna inserida no segundo período é corretamente preenchida com o conector:

A) “embora”.

B) “no entanto”.

C) “porque”.

D) “como”.

E) “conforme”.

 

Questão 7

Na expressão destacada no primeiro período, o acento indicativo de crase seria dispensável se o substantivo “lembrança” fosse substituído por:

A) “memória”.

B) “recordação”.

C) “rememoração”.

D) “evocação”.

E) “registro”.

 

- Texto para as questões 8 a 10

Se você é feito de música, este texto é pra você

Às vezes, no silêncio da noite, eu fico imaginando: que graça teria a vida sem música? Sem ela não há paz, não há beleza. Nos dias de festa e nas madrugadas de pranto, nas trilhas dos filmes e nas corridas no parque, o que seria de nós sem as canções que enfeitam o cotidiano com ritmo e verso? Quem nunca curou uma dor de cotovelo dançando lambada ou terminou de se afundar ouvindo sertanejo sofrência? Quantos já criticaram funk e fecharam a noite descendo até o chão? [...] Tudo bem... Raul nos ensinou que é preferível ser essa metamorfose ambulante do que ter aquela velha opinião formada sobre tudo.

Já somos castigados com o peso das tragédias, o barulho das buzinas, os ruídos dos conflitos. [...] É pau, é pedra, é o fim do caminho. Há uma nuvem de lágrimas sobre os olhos, você está na lanterna dos afogados, o coração despedaçado [...]. Mas, como um sopro, da janela do vizinho, entra o samba que reanima a mente. Floresce do fundo do nosso quintal a batida que ressuscita o ânimo, sintoniza a alegria e equaliza o fôlego. Levanta, sacode a poeira, dá a volta por cima [...].

BITTAR, L. Disponível em: www.revistabula.com. Acesso em: 21 nov. 2021 (adaptado).

 

Questão 8

Defendendo a importância da música para o bem-estar e o equilíbrio emocional das pessoas, a autora usa, como recurso persuasivo, a

A) contradição, ao associar o coração despedaçado à alegria.

B) metáfora, ao citar a imagem da metamorfose ambulante.

C) intertextualidade, ao resgatar versos de letras de canções.

D) enumeração, ao mencionar diferentes ritmos musicais.

E) hipérbole, ao falar em “sofrência”, “tragédias” e “afogados”.

 

Questão 9

Entre os traços de subjetividade presentes no texto, destaca-Se

A) o uso da primeira pessoa gramatical.

B) o emprego de verbos predominantemente no futuro.

C) a função referencial da linguagem.

D) o emprego de advérbios de intensidade.

E) a linguagem formal e erudita.

 

Questão 10

Considerando as características do fragmento, é correto concluir que ele pertence a um(a)

A) editorial.

B) resenha.

C) reportagem.

D) relato.

E) artigo.

 

- Texto para as questões 11 e 12

No Meio do Caminho

No meio do caminho tinha uma pedra

Tinha uma pedra no meio do caminho

Tinha uma pedra

No meio do caminho tinha uma pedra

 

Nunca me esquecerei desse acontecimento

Na vida de minhas retinas tão fatigadas

Nunca me esquecerei que no meio do caminho

Tinha uma pedra

Tinha uma pedra no meio do caminho

No meio do caminho tinha uma pedra

ANDRADE, C. D. No meio do caminho.

 

Questão 11

Para dar concreção verbal à vivência de choque produzida pelo encontro com o obstáculo, o poema vale-se, primordialmente, do recurso à

A) onomatopeia.

B) reiteração múltipla.

C) paródia e à carnavalização.

D) personificação da pedra.

E) antítese continuada.

 

Questão 12

A composição do poema de Drummond beneficia-se, principalmente, da seguinte conquista do movimento modernista:

A) o direito à pesquisa estética.

B) a rejeição da linguagem figurada.

C) a revolução cultural da Antropofagia.

D) a criação do poema-piada.

E) a invenção dos versos brancos (sem rimas).

 

- Texto para as questões 13 e 14

De em dia, Miguilim mesmo tinha escasseado o gosto de se esconder, de se apartar às vezes da companhia dos outros, conforme tanto de-primeiro ele apreciava. Mas, agora, de repente achava que, se sozinho, então – por certo encoberto modo – aí era que ele era mais sabido de todos, mais enxergado e medido. Parava dentro de casa, na cozinha, perto de Mãe, perto das meninas. Queria que fosse tudo igual ao igual, sem esparrame nenhum, nunca, sem espanto novo de assunto, mas o pessoal da família cada um lidando em suas miúdas obrigações, no usozinho.

ROSA, J. G. Manuelzão e Miguilim. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984. p. 58.

 

 Questão 13

O autor mineiro Guimarães Rosa é conhecido por desenvolver uma linguagem intrinsecamente ligada à realidade do sertão de Minas Gerais. No fragmento, é possível identificar dois recursos expressivos diferentes no que se refere ao emprego da língua.

A) Guimarães Rosa recria a linguagem sertaneja por meio da incorporação de neologismos e da sintaxe influenciada pela oralidade, conferindo originalidade ao texto.

B) O trecho se destaca pelo uso exclusivo de palavras do português padrão, sem criações linguísticas ou variações regionais.

C) O autor utiliza um vocabulário erudito e técnico, característico da linguagem acadêmica, para descrever a rotina do personagem Miguilim.

D) Guimarães Rosa emprega um discurso objetivo e denotativo, sem apelo a subjetividades ou construções poéticas.

E) O autor evita marcas de oralidade, priorizando a clareza e a concisão do texto para facilitar a compreensão do leitor.

 

Questão 14

O narrador em terceira pessoa descreve os pensamentos de Miguilim e revela que

A) Miguilim continua gostando de se esconder e de se afastar das pessoas, pois prefere a solidão ao convívio familiar.

B) Miguilim sente medo de ficar sozinho, pois acredita que a presença dos outros é essencial para que ele se sinta seguro e compreendido.

C) o personagem rejeita a rotina da casa e deseja viver aventuras fora do ambiente familiar.

D) Miguilim passa por uma transformação interna e, ao contrário de antes, agora prefere ficar próximo da mãe e das irmãs, apreciando a rotina familiar sem grandes mudanças.

E) o personagem demonstra um forte desejo de se afastar da família, pois não se sente à vontade em meio às obrigações cotidianas.

 

TEXTO I

A descoberta

Seguimos nosso caminho por este mar de longo

Até a oitava da Páscoa

Topamos aves

E houvemos vista de terra

os selvagens

Mostraram-lhes uma galinha

Quase haviam medo dela

E não queriam por a mão

E depois a tomaram como espantados

primeiro chá

Depois de dançarem

Diogo Dias

Fez o salto real

as meninas da gare

Eram três ou quatro moças bem moças e bem gentis

Com cabelos mui pretos pelas espáduas

E suas vergonhas tão altas e tão saradinhas

Que de nós as muito bem olharmos

Não tínhamos nenhuma vergonha.

ANDRADE, O. A Descoberta. In: Poesias Reunidas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1971. Disponível em: www.escritas.org/pt/t/7790/a-descoberta. Acesso em: 10 mar. 2025.

 

TEXTO II

Muitos deles ou quase a maior parte dos que andavam ali traziam aqueles bicos de osso nos beiços. E alguns, que andavam sem eles, tinham os beiços furados e nos buracos uns espelhos de pau, que pareciam espelhos de borracha; outros traziam três daqueles bicos, a saber, um no meio e os dois nos cabos. Aí andavam outros, quartejados de cores, a saber, metade deles da sua própria cor, e metade de tintura preta, a modos de azulada; e outros quartejados de escaques. Ali andavam entre eles três ou quatro moças, bem moças e bem gentis, com cabelos muito pretos, compridos pelas espáduas, e suas vergonhas tão altas, tão cerradinhas e tão limpas das cabeleiras que, de as muito bem olharmos, não tínhamos nenhuma vergonha.

CAMINHA, P. V. de. A carta de Pero Vaz de Caminha. Disponível em: https://acervobndigital.bn.gov.br/sophia/index.asp?codigo_sophia=678.Acesso em: 10 mar. 2025. (Adaptado.)

 

 Questão 15

O primeiro texto foi escrito por Oswald de Andrade (1890-1954), no momento inicial do Modernismo brasileiro, enquanto o segundo é parte da “carta de achamento”, enviada ao rei de Portugal por Pero Vaz de Caminha, por ocasião da descoberta do Brasil. Comparando os textos, é possível inferir que

A) as obras do período do Modernismo são inspiradas nas primeiras manifestações culturais do Brasil no século XVI.

B) ambos os textos usam a palavra “vergonha” em dois sentidos diferentes, sugerindo o interesse sexual dos colonizadores pelas índias.

C) o poema de Oswald de Andrade aborda a colonização brasileira, reproduzindo fielmente os termos usados por Caminha.

D) tanto o poema de Oswald como a carta de Caminha se referem à colonização do país de forma respeitosa e elogiosa, sem que haja qualquer diferença entre os textos.

E) a intenção do trabalho de Oswald de Andrade é ridicularizar a apresentação do Brasil feita na “carta de achamento”, que o poeta considera desrespeitosa com os indígenas.

 

Questão 16

Nota-se em sua obra um sentido de aprofundamento das coisas e dos seres e um uso experimental do idioma que se opõem, de certa forma, aos escritos mais característicos da prosa regionalista, tendendo a superar tanto o mero pitoresco quanto o realismo documental. Por outro lado, embora revele um notável e incomum domínio artesanal, sua linguagem não se confunde com a dos estilistas da Língua. O seu palavreado diferente não é constituído propriamente de vocábulos “difíceis” ou desusados, mas de recriações e invenções forjadas a partir das virtualidades do idioma, que levam o leitor a constantes descobertas. Com seu léxico e sua sintaxe peculiares, não canônicos, mas coerentemente articulados, esse(a) autor(a) nos força a uma experiência viva com a linguagem.

PAES. J. P; MOISES, M. (org). Pequeno dicionário de literatura brasileira. São Paulo: Cultrix, 1980. (Adaptado.)

 

Tal comentário refere-se a

A) Clarice Lispector.

B) Machado de Assis.

C) Euclides da Cunha.

D) Graciliano Ramos.

E) João Guimarães Rosa.

 

Questão 1

Read the text below.

Clinical trials are a type of research that studies new tests and treatments and evaluates their effects on human health outcomes. People volunteer to take part in clinical trials to test medical interventions including drugs, cells and other biological products, surgical procedures, radiological procedures, devices, behavioural treatments and preventive care. Clinical trials are carefully designed, reviewed and completed, and need to be approved before they can start. People of all ages can take part in clinical trials, including children. There are 4 phases of biomedical clinical trials:

• Phase I studies usually test new drugs for the first time in a small group of people to evaluate a safe dosage range and identify side effects.

• Phase II studies test treatments that have been found to be safe in phase I but now need a larger group of human subjects to monitor for any adverse effects.

• Phase III studies are conducted on larger populations and in different regions and countries, and are often the step right before a new treatment is approved.

• Phase IV studies take place after country approval and there is a need for further testing in a wide population over a longer timeframe.

Disponível em: www.who.int/health-topics/clinical-trials.Acesso em: 12 fev. 2025.

 

Read the sentences and mark true (T) or false (F). Then, check the correct alternative.

I. Clinical trials need approval before they can start.

II. Phase II studies involve fewer people than Phase I.

III. Phase I studies test new drugs for the first time in a small group of people.

IV. Phase IV studies occur before a treatment is approved.

V. Phase IV studies take place after a treatment has been approved by a country.

A) T – F – T – F – T

B) T – T – F – F – T

C) F – T – F – T – F

D) F – F – T – T – F

E) T – T – F – F – F

 

Questão 2

Why Living in Big Cities is Challenging?

Living in a big city presents a unique set of challenges that can impact various aspects of an individual’s life, from mental well-being to financial stability. The concentration of large populations, while offering numerous opportunities, also exacerbates certain problems. Why living in big cities is challenging? Simply put, the challenges arise from a complex interplay of factors including high cost of living, environmental degradation, social issues, and the sheer pace and intensity of urban life. Cities, with their promise of vibrant culture and career growth, simultaneously subject their inhabitants to a relentless barrage of stressors that can significantly reduce their quality of life. These challenges are not merely inconveniences; they can have profound effects on an individual’s physical and mental health, making it imperative to understand these complexities.

Disponível em: www.ncesc.com/geographic-faq/why-livingin-big-cities-is-challenging. Acesso em: 16 abr. 2025.

 

According to the text, what is one of the main reasons why living in big cities can be challenging?

A) The abundance of job opportunities ensures that everyone has financial stability.

B) The high population density contributes to both opportunities and challenges.

C) The fast-paced urban life eliminates stressors and improves mental well-being.

D) Cities are free from environmental and social issues due to advanced infrastructure.

E) The cultural vibrancy of cities compensates for all the difficulties of urban life.

 

Questão 3

Read the text.

The global landscape of health care is changing with health systems operating in increasingly complex environments. While new treatments, technologies and care models can have therapeutic potential, they can also pose new threats to safe care. Patient safety is a fundamental principle of health care and is now being recognized as a large and growing global public health challenge. Global efforts to reduce the burden of patient harm have not achieved substantial change over the past 15 years, despite pioneering work in some health care settings.

Patient safety is a framework of organized activities that creates cultures, processes, procedures, behaviours, technologies and environments in health care that consistently and sustainably lower risks, reduce the occurrence of avoidable harm, make error less likely and reduce its impact when it does occur.

Every point in the process of care-giving contains a certain degree of inherent unsafety.

Clear policies, organizational leadership capacity, data to drive safety improvements, skilled health care professionals and effective involvement of patients and families in the care process, are all needed to ensure sustainable and significant improvements in the safety of health care.

Disponível em: www.who.int/health-topics/patient-safety.Acesso em: 10 mar. 2025.

 

Com base no texto, assinale a alternativa correta.

A) Antigas tecnologias na área da saúde têm potenciais terapêuticos e não podem criar riscos.

B) Um forte modelo de segurança do paciente não deve incluir políticas claras e profissionais de saúde qualificados.

C) Apesar de alguns esforços pioneiros, o aumento global dos danos aos pacientes não teve melhorias substanciais.

D) As etapas do processo de atendimento ao paciente contêm alto grau de risco inerente.

E) A segurança do paciente agora é reconhecida como um crescente desafio de saúde pública global.

 

Questão 4

Read the text below.

What are food systems?

Food systems are the networks needed to produce and transform food, and ensure it reaches consumers. Improving the performance and resilience of global food systems, and their ability to cater for all who rely on them, will be key to reaching zero hunger.

Why are food systems not working?

A toxic mix of factors mean food systems are not meeting the needs of large sections of society, as shown by the fact that up to 783 million people are chronically hungry across the world.

Conflict forces people from their land and wrecks agriculture and infrastructure – blighting food production and distribution, severely disrupting markets and driving up prices. At the same time, unsustainable management of natural resources reduces the world’s capacity to produce food and exacerbates the impact of climate shocks. Up to 40 percent of the world’s land is degraded, with a serious impact on food production.

Major disruptions in global markets have highlighted vulnerabilities and inequalities in recent years. Lowincome countries devote over a third of their merchandise export revenue to food imports, more than five times that of developed economies. This makes them extremely vulnerable when shocks such as COVID-19 and the war in Ukraine damage the supply of goods – disproportionally affecting their food security and reversing development gains.

Disponível em: www.wfp.org/food-systems.Acesso em: 13 fev. 2025.

 

According to the text, why are food systems failing to meet the needs of many people?

A) People are choosing to eat unhealthy food.

B) There is not enough food being produced globally.

C) A combination of conflicts, unsustainable practices and economic vulnerabilities are disrupting food production and distribution.

D) Governments are restricting food distribution to control prices.

E) Extreme weather events and climate shocks are reducing global food production and worsening food insecurity.

 

Questão 5

Read the text.

The definition of addiction among the general population is “the condition of being addicted to a particular substance, thing, or activity.” Medically, it may be defined as “a chronic, relapsing condition characterized by a compulsive drug-seeking behavior, continued use despite harmful consequence, and longlasting changes in the brain.” This current Oxford English dictionary definition is traced back to Roman law in which addiction was a “formal giving over by sentence of the court.” The concept relates to the relinquishment of control by the “addicted” person, identical to how drugdependent patients succumb to the cravings for their drug of choice.

Two main concepts of addiction involve substance addiction (drug addiction), a neuropsychiatric disorder characterized by a repeated desire to take a drug continuously despite the drug’s harmful consequences. Nonsubstance addiction (behavioral addiction) does not involve a drug. Still, it includes similar behaviors as when one uses a drug, such as pathological gambling, food addiction, internet addiction, gaming, sex addiction, and mobile phone addiction.

Drug Addiction. StatPearls. NCBI Bookshelf. Acesso em: 29 mar. 2025.

 

Read the sentences from the text.

I. Two main concepts of addiction involve substance addiction (drug addiction).

II. Nonsubstance addiction (behavioral addiction) does not involve a drug.

III. This current Oxford English dictionary definition is traced back to Roman law in which addiction was a “formal giving over by sentence of the court.”

IV. The concept relates to the relinquishment of control by the “addicted” person, identical to how drugdependent patients succumb to the cravings for their drug of choice.

 

Which sentence(s) have examples of passive voice?

A) I and II.

B) I, II and III.

C) III.

D) III and IV.

E) I and IV.

FRENCH BORROWINGS IN -ET

 

AVALIAÇÃO BIMESTRAL 2 - 6º ANO 2025

 Questão 1

Há anos meus filhos insistiam com a ideia de termos um cachorro. Minha posição sempre foi clara: “se entrar um animal nessa casa, eu saio”.

Não é que eu não goste de animais, eu adoro. O problema é que não tenho tempo pra cuidar e filhos, você sabe como é. [...]

Pois bem. Certo dia, meus filhos resolveram testar minha intransigência para saber se eu estava falando a verdade ou tudo não passava de um blefe. Foi assim. Fui chamado à sala, onde me disseram, haveria uma surpresa. Não era meu aniversário, nem Dia dos Pais. Fiquei intrigado. O que será?

Dei de cara com um filhote de Golden Retriever lindo, que sorriu pra mim como se eu fosse um pacote de ração. A coisa mais fofa do mundo. [...]

Claro que não saí de casa e portanto minha palavra caiu em descrédito.

RAMIL, Kledir. Quadrúpede. Disponível em: https://blogdokledir.blogspot.com/2013/05/quadrupede.html. Acesso em: 1 dez. 2024.

 

Vocabulário:

Intransigência: intolerância, rigidez.

Blefe: simulação, fingimento.

 

Para o autor do relato, sua “palavra caiu em descrédito” porque ele

a) adora cachorros, mas fingiu não gostar em razão da falta de espaço na casa.

b) posicionava-se contra a ideia de ter um cachorro em casa, mas gostou quando ganhou um.

c) pediu aos filhos um filhote de Golden Retriever de aniversário, mas afirmava não gostar de cães.

d) sentiu-se aliviado após ganhar um cão de presente de Dia dos Pais, mas dizia não querer animais.

 

Questão 2

Leia o texto a seguir.

Os micromoluscos, como o nome indica, são pequenos caramujos, caracóis e outros moluscos consideravelmente pequenos. Eles têm, em média, o tamanho de um grão de arroz. Mas alguns podem ser ainda menores, medindo micrômetros – um micrômetro equivale a um milímetro dividido por mil! [...]

Esses animais superminúsculos vivem por toda sua vida em um hábitat específico: entre os grãos de areia ou entre as folhas que caem das árvores, enterrados no solo. Há os que vivem na entrada ou nas profundezas de uma caverna, grudados em rochas próximas a rios e lagos, ou mesmo parasitando a pele de animais marinhos como estrelas-do-mar, pepinos-do-mar e poliquetas. [...]

Os micromoluscos podem ter ou não conchas [...].

Essas conchas mais duras dos micromoluscos marinhos são mais rígidas na comparação com as dos micromoluscos terrestres. [...]

ALTOMARI, Leslie Nascimento. O mundo mini dos micromoluscos. Ciência Hoje das Crianças, 1 nov. 2024. Disponível em: https://chc.org.br/artigo/o-mundo-mini-dos-micromoluscos/. Acesso em: 1 dez. 2024.

 

O trecho que resume corretamente esse texto didático é:

a) Micromoluscos são pequenos moluscos, com ou sem conchas, terrestres ou marinhos, que vivem tanto no solo e em cavernas quanto nos oceanos, podendo inclusive parasitar outros animais marinhos.

b) Micromoluscos são pequenos caramujos que podem ou não ter conchas e vivem em grãos de arroz, grãos de areia ou entre as folhas que caem das árvores.

c) Micromoluscos são pequenos caracóis marinhos que têm conchas rígidas e vivem em ambientes aquáticos, como rios, lagos e oceanos.

d) Micromoluscos são pequenos caramujos terrestres sem conchas que vivem enterrados no solo abaixo de areia ou em folhas caídas de árvores.

 

Questão 3

Leia o texto a seguir.

Está cada vez mais interessantew! — gritou Alice. Ela estava tão surpresa que, por um momento, até se esqueceu de como falar corretamente. — Agora estou me esticando como se fosse a maior luneta do mundo! Adeus, pés!

Quando olhou para baixo, eles pareciam quase fora do seu campo de visão, de tão distantes. [...]

Alice agora tinha três metros. Em um instante, agarrou a chavezinha dourada e se apressou na direção do jardim. Pobre Alice! Tudo o que ela podia fazer era deitar-se de lado para olhar o jardim com um dos olhos. Atravessar a porta estava mais difícil que nunca! Sentou e voltou a chorar.

— Você deveria se envergonhar! — ela disse. — Uma menina grande como você chorar assim! Pare agora, estou mandando! Mas continuou do mesmo jeito, derramando galões de lágrimas até formar uma piscina ao redor de si mesma, com dez centímetros de profundidade e cobrindo metade do salão.

CARROLL, Lewis. Alice no País das Maravilhas. Traduzido: André Cristi. São Paulo: Mojo.org, 2019.

 

Nesse fragmento de narrativa fantástica, uma passagem que apresenta incoerência externa é quando Alice

a) pronuncia uma palavra de modo incorreto.

b) chora tanto que suas lágrimas formam uma piscina.

c) corre em direção ao jardim com a chave dourada em mãos.

d) sente-se envergonhada por chorar diante de uma situação difícil.

 

Questão 4

Leia os textos a seguir.

Texto 1

Um homem morador de Penápolis, a 53 quilômetros de Araçatuba, foi multado em R$ 2 mil durante uma ação de policiais ambientais por manter em cativeiro quatro jabutis, sem autorização do órgão competente.

Durante patrulhamento ambiental, a equipe foi até a residência do homem, após denúncia anônima, e localizou os animais em cativeiro. Após a equipe tomar ciência das informações e constatar o fato, foi elaborado Auto de Infração Ambiental contra o morador.

Após laudo do veterinário constatando que os animais estavam em perfeitas condições de saúde, eles foram soltos em ambiente propício à sua sobrevivência. A ocorrência também será registrada na Polícia Civil.

Disponível em: www.rp10.com.br/2024/12/apos-denuncia-homem-e-autuado-em-r-2-mil-por-manter-quatro-jabutis-em-cativeiro/. Acesso em: 3 dez. 2024. (Adaptado.)

Texto 2

Art. 29. Matar, perseguir, caçar, apanhar, utilizar espécimes da fauna silvestre, nativos ou em rota migratória, sem a devida permissão, licença ou autorização da autoridade competente, ou em desacordo com a obtida:

Pena - detenção de seis meses a um ano, e multa.

§ 1o Incorre nas mesmas penas: [...]

II - quem modifica, danifica ou destrói ninho, abrigo ou criadouro natural;

III - quem vende, expõe à venda, exporta ou adquire, guarda, tem em cativeiro ou depósito, utiliza ou transporta ovos, larvas ou espécimes da fauna silvestre, nativa ou em rota migratória, bem como produtos e objetos dela oriundos, provenientes de criadouros não autorizados ou sem a devida permissão, licença ou autorização da autoridade competente. [...]

§ 4o A pena é aumentada de metade, se o crime é praticado: [...]

V - em unidade de conservação;

VI - com emprego de métodos ou instrumentos capazes de provocar destruição em massa.

BRASIL. Lei n. 9.605, de 12 de fevereiro de 1998. Dispõe sobre as sanções penais e administrativas derivadas de condutas e atividades lesivas ao meio ambiente, e dá outras providências. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9605.htm. Acesso em: 3 dez. 2024.

 

Com base nos textos lidos, o homem citado na notícia infringiu o parágrafo

a) 1o, inciso II, e foi detido pela Polícia Civil, pois danificou o criadouro natural de animais silvestres.

b) 1o, inciso III, e foi multado pelos policiais ambientais, pois manteve animais silvestres em cativeiro sem autorização.

c) 4o, inciso V, e foi multado pelos policiais ambientais, pois manteve jabutis em cativeiro dentro de uma unidade de conservação em Penápolis.

d) 4o, inciso VI, e foi detido pela Polícia Civil, pois provocou a destruição em massa de jabutis.

 

Questão 5

Leia a frase a seguir:

“Uma bruxa sem caldeirão era como padeiro sem forno.”

MACHADO, José Leon. A bruxa e o caldeirão. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br/download/texto/pv00001a.pdf. Acesso em: 3 dez. 2024.

 

A concordância verbal e nominal, de acordo com a norma-padrão, está correta, com o substantivo “bruxa” no masculino e plural, na alternativa:

a) Uns bruxos sem caldeirão era como padeiros sem forno.

b) Uns bruxo sem caldeirão eram como padeiro sem forno.

c) Uns bruxos sem caldeirão eram como padeiros sem forno.

d) Umas bruxas sem caldeirão eram como padeiro sem forno.

 

Questão 6

Leia o texto.

— Para dizer a verdade – prossegue Irene –, a Eulália é um poço sem fundo de conhecimento e sabedoria. Todo dia aprendo uma coisa nova com ela. Só de remédios caseiros, feitos com ervas medicinais, dava para encher uma enciclopédia. [...]

— Pode até ser – comenta Emília [...]. – Mas ela fala tudo errado. Isso para mim estraga qualquer sabedoria.

— Eu tive de me segurar para não rir quando ela disse aquelas coisas na mesa – acrescenta Sílvia. [...]

— Eu me lembro – adianta-se Emília. – Ela disse “os probrema”, “os fósfro”, “môio ingrês”...

— É mesmo – confirma Sílvia –, e a mais engraçada foi: “percurá os hôme”...

Sílvia ri, e Emília a imita. Irene fica séria [...].

BAGNO, Marcos. A língua de Eulália: novela sociolinguística. 15. ed. São Paulo: Contexto, 2006.

 

No texto, a atitude de Sílvia e Emília configura preconceito linguístico porque elas

a) depreciam o modo de falar de Eulália.

b) desprezam os saberes populares de Eulália.

c) julgam que a fala de Eulália é incompreensível.

d) riem das formalidades exageradas em um contexto informal.

 

 

- Leia o texto opinativo a seguir para responder às questões 7 a 9.

O livro escolhido para a elaboração desta resenha tem por título “Bruna e a galinha d’Angola”, e se trata de um conto. [...]

O enredo da história é basicamente o seguinte: Bruna é uma menina que se sentia muito triste e sozinha, por isso, sempre ia para a casa da avó, que viajara para um país muito distante. A menina gostava de ouvir as histórias que a avó contava, e uma que ela gostava muito é justamente a da que tem a galinha Conquém como personagem principal. Inicialmente, a galinha era apenas uma estampa de um tipo de tecido, chamado no livro de “panô”. Então, Bruna tem um sonho com essa galinha fazendo o que sabe fazer de melhor: que é justamente ciscar a terra, espalhando-a. Diante disso, Bruna pede ao seu tio, que era oleiro, para lhe ensinar a trabalhar com barro, para que ela crie uma galinha para brincar, e assim, não se sentir tão sozinha.

No dia de seu aniversário, Bruna vai à casa de sua avó, e lá, ganha um presente: uma galinha d’Angola em carne e osso! Bruna brinca com sua galinha pela aldeia, e através dela, vai fazendo novas amizades. [...]

O tema da narrativa é interessante e chama atenção porque não é muito comum se ter uma galinha como animal de estimação. No entanto, na história apresentada, é possível perceber que Conquém representa muito mais que uma galinha, ela (ou sua raça/espécie) fez parte da construção do mundo e do povo de sua avó. A linguagem é de fácil compreensão e entendimento, apresentando um vocabulário próprio do Português brasileiro, com exceções de algumas palavras (que eu imagino serem de origem africana).

SILVA, K. H. L. Literatura infantojuvenil: resenha crítica sobre o livro “Bruna e a galinha d’angola”. Revista Resenhando, v. 3, n. 2, 2021. Disponível em: https://publicacoes.unifal-mg.edu.br/revistas/index.php/resenhando/article/view/1420/1072. Acesso em: 3 dez. 2024.

 

Vocabulário:

Oleiro: profissional que faz objetos de cerâmica.

 

Questão 7

No terceiro parágrafo, o pronome “ela”, na contração “dela”, faz referência à

a) avó.

b) Bruna.

c) aldeia.

d) galinha.

 

Questão 8

A palavra em destaque é um advérbio na alternativa:

a) “O enredo da história é basicamente o seguinte [...].”

b) “[...] Bruna vai à casa de sua avó [...].”

c) “A linguagem é de fácil compreensão e entendimento [...].”

d) “[...] Conquém representa muito mais que uma galinha [...].” 

 

Questão 9

Uma frase de caráter opinativo da resenha é:

A) “O livro escolhido para a elaboração desta resenha tem por título ‘Bruna e a galinha d’Angola’ [...].”

b) “[...] Bruna pede ao seu tio [...] para lhe ensinar a trabalhar com barro [...].”

c) “[...] a galinha era apenas uma estampa de um tipo de tecido [...].”

d) “O tema da narrativa é interessante [...].”

 

Questão 10

Leia o texto.

— PULE! – gritou Bocão, enquanto nocauteava um dragão com um único soco do seu punho poderoso.

— Como assim, PULE??? – Soluço hesitou enquanto olhava para a queda vertiginosa até o mar.

— Não dá tempo de descer – disse Bocão sem fôlego, batendo duas cabeças de dragão uma contra a outra e empurrando mais três cabeças com sua barriga gigantesca. – PULE!!!

Soluço fechou os olhos e saltou do rochedo.

Quando ele mergulhou no ar, o dragão que estava preso em sua perna abriu a boca com um som agudo e, alarmado, saiu voando.

COWELL, Cressida. Como treinar o seu dragão. Tradução de Raquel Zampil. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2014. p. 36.

 

No contexto da narrativa extraordinária, o recurso gráfico em destaque serve para enfatizar que

a) a falta de fôlego do personagem se explica pela sua luta contra os vários dragões.

b) o grito do personagem foi ainda mais alto do que quando ele deu a primeira orientação.

c) o soco do personagem realmente era poderoso, a ponto de produzir um barulho muito alto.

d) a dúvida do personagem sobre pular tem relação com a altura do lugar em que ele se encontrava.

Questão 1

Read the text and choose the alternative that completes the spaces correctly.

Hi, my name _____ Giovana. I _____ 12 years old and I _____ in the fifth grade, I _____ in the sixth grade. My favorite subject _____ Math, it _____ Science because I love learning about animals and plants. My best friends _____ Mia and Liam, and we always have fun during recess. I have other friends, but they _____ as nice as Mia and Liam. They _____ very friendly, and we often spend time together on weekends. I love them! _____ you happy with your friends too?

 

a) am / is / am not / am / isn’t / is / is / aren’t / are / Am

b) is / are / are not / is / isn’t / is / am / aren’t / are / Is

c) are / am / is not / are / aren’t / is / are / isn’t / are / Are

d) is / am / am not / am / isn’t / is / are / aren’t / are / Are

 

Questão 2

Read the following text about Galileo Galilei.

Galileo Galilei, a scientist, was born in 1564. He is famous for his work in math and astronomy. He developed the telescope to study the night sky. Galileo believed that the sun, not the Earth, was at the center of the universe. He was right, but he was put in prison for this idea because it was against what the Catholic Church believed at that time.

Galileo was also interested in mechanics and how things move. He did many experiments to test his ideas about motion.

Disponível em: www.theschoolrun.com/homework-help/galileo-galilei. Acesso em: 3 fev. 2025.

 

Glossary:

Was born: nasceu.

Believed: acreditava.

 

According to the text, Galileo Galilei was put in prison because of his

a) invention of the telescope to study the planets.

b) theory that the Earth was the center of the Universe.

c) theory that the sun was at the center of the Universe.

d) many experiments on mechanics and motion.

 

Questão 3

Alan’s favorite season

My favorite season is summer. I love summer because there are so many activities to do during this time. Some of my favorite activities include swimming and playing soccer, which is my favorite sport. In summer, I also have a school break, giving me more time to play with my friends. My birthday is in summer, so I have my birthday party outdoors!

I also like fall because the trees look beautiful with their brown, red, and orange leaves. The weather is fantastic, in my opinion – not too cold or too warm. However, I don’t really like winter because I’m not a fan of cold weather.

Alan’s favorite season is

a) winter because the weather is not too cold or too warm.

b) winter because he likes cold weather.

c) fall because he likes the color of the leaves on the trees.

d) summer because there are many activities to do, and more free time.

 

Questão 4

Read the following text about the Changing of the Guard ceremony.

Changing of the Guard ceremony at Buckingham Palace in London

Almost every London postcard will feature a photograph of the Queen’s Guards (now King’s Guards) in their distinctive bearskin caps. At Buckingham Palace, you can see them for yourself!

When sightseeing in London, don’t miss the iconic Changing of the Guard ceremony! This happens almost every morning when the Old Guard (the guards already on duty) is replaced by the New Guard.

Changing of the Guard at Buckingham Palace takes place daily in June and July. During the rest of the year, you can see it on Mondays, Wednesdays, Fridays, and Sundays. It starts at around 10.45 am and lasts about an hour. […]

The ceremony is accompanied by music from the military marching band. But don’t expect to hear JUST military marches – you’ll often be treated to show tunes and maybe even one or two of the latest pop songs!

Disponível em: https://fullsuitcase.com/london-best-things-to-do/. Acesso em: 16 dez. 2024.

 

Glossary:

Postcard: cartão-postal; cartão que contém imagem de um lugar turístico.

Bearskin caps: bonés de pele de urso.

Sightseeing: em viagem, turismo.

On duty: de plantão.

 

According to the text, in June and July, you can see the Changing of the Guard ceremony

a) only on weekends.

b) every day of the week.

c) only on Mondays, Wednesdays and Fridays.

d) only on Wednesdays and Saturdays.