12 setembro 2025

AVALIAÇÃO BIMESTRAL 1 - 8º ANO 2025

- Leia o poema a seguir para responder às questões de 1 a 4.

Soneto de fidelidade

De tudo, ao meu amor serei atento

Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto

Que mesmo em face do maior encanto

Dele se encante mais meu pensamento.

Quero vivê-lo em cada vão momento

E em louvor hei de espalhar meu canto

E rir meu riso e derramar meu pranto

Ao seu pesar ou seu contentamento.

E assim, quando mais tarde me procure

Quem sabe a morte, angústia de quem vive

Quem sabe a solidão, fim de quem ama

Eu possa me dizer do amor (que tive):

Que não seja imortal, posto que é chama

Mas que seja infinito enquanto dure.

Estoril, outubro de 1939

MORAES, Vinicius de. Soneto de fidelidade. Disponível em: www.viniciusdemoraes.com.br/pt-br/

poesia/poesias-avulsas/soneto-de-fidelidade. Acesso em: 04 out. 2024.

 

Questão 1

No poema, o eu lírico fala sobre o amor de modo

a) passivo e resignado, aceitando o sentimento como um destino inevitável.

b) intenso, idealizando-o como eterno e infinito em sua duração passageira.

c) possessivo e questionador, desejando possuir completamente o ser amado.

d) transcendental e divino, elevando-o a um patamar superior ao humano.

 

Questão 2

Esse poema pertence ao gênero lírico porque, entre outras características,

a) relata a biografia do autor de forma sincera.

b) exprime os sentimentos do eu lírico de forma intensa.

c) expressa as vivências das personagens de forma subjetiva.

d) narra os acontecimentos da vida do protagonista de forma reflexiva.

 

Questão 3

Releia a seguinte estrofe do poema:

“Eu possa me dizer do amor (que tive):

Que não seja imortal, posto que é chama

Mas que seja infinito enquanto dure.”

 

No contexto, a metáfora da “chama” é usada para expressar que o amor é

A) luminoso para os amantes como o fogo.

B) passageiro como uma chama, que se apaga com o tempo.

C) devastador como o fogo, que queima as coisas com que tem contato.

D) imprevisível como uma chama, que pode se espalhar pela ação do vento.

 

Questão 4

Releia a seguinte estrofe do poema observando o verso em destaque:

“De tudo, ao meu amor serei atento

Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto

Que mesmo em face do maior encanto

Dele se encante mais meu pensamento.”

 

O verso destacado relaciona-se com a seguinte definição de figura de linguagem:

a) consiste no exagero intencional de uma ideia para causar efeito expressivo.

b) consiste na atribuição de características humanas a seres inanimados, irracionais ou abstratos.

c) consiste no estabelecimento de semelhança entre dois termos marcada com o uso de conjunção.

d) consiste na analogia implícita entre dois elementos para atribuir a um deles as características do outro.

 

Questão 5

Leia o poema.

Relógio

O mais feroz dos animais domésticos

é o relógio de parede:

conheço um que já devorou

três gerações da minha família.

(Caderno H, 1973)

QUINTANA, Mário. Disponível em: www.portugues.com.br/literatura/mario-quintana.html.

Acesso em: 30 out. 2022.

 

O efeito produzido pelos adjetivos presentes no primeiro verso do poema é uma relação de

a) ambiguidade, uma vez que animais domésticos não podem ser ferozes.

b) contraste, uma vez que animais domésticos costumam ser pacíficos, e não ferozes.

c) ambiguidade, uma vez que, mesmo sendo feroz, o animal permanece dentro de casa.

d) contraste, uma vez que considera os animais domésticos como mais ferozes que o tempo.

 

-Leia o poema a seguir para responder às questões de 6 a 9.

Gavetas

Com delicadeza

abrir as gavetas

que guardam

as palavras de seda.

 

Deixá-las sempre

ao alcance

de um sopro,

prontas para o voo,

para o ouvido,

para a boca.

 

Palavras de seda

são como borboletas

douradas

quando pousam

no coração do outro.

MURRAY, Roseana. Manual da delicadeza de A a Z. São Paulo: FTD, 2001.

 

Questão 6

Nos versos

“Palavras de seda / são como borboletas / douradas”,

o sujeito e o verbo são, respectivamente:

a) “Borboletas” e “douradas”.

b) “Palavras de seda” e “são”.

c) “Palavras de seda” e “são como”.

d) “Palavras de seda” e “são como borboletas douradas”.

 

Questão 7

Na primeira estrofe do poema de Roseana Murray, o modificador do verbo “abrir” e a circunstância que ele expressa são:

a) “as gavetas”, circunstância de lugar.

b) “com delicadeza”, circunstância de tempo.

c) “com delicadeza”, circunstância de modo.

d) “as palavras de seda”, circunstância de instrumento.

 

Questão 8

Releia a estrofe:

“Com delicadeza / abrir as gavetas / que guardam / as palavras de seda.” 

Os complementos verbais destacados são, respectivamente,

a) objeto direto e objeto direto.

b) objeto direto e objeto indireto.

c) objeto indireto e objeto direto.

d) objeto indireto e objeto indireto.

 

Questão 9

Na última estrofe do poema, a relação estabelecida entre as “palavras” e a “seda” é uma figura de

linguagem chamada

a) metáfora, pois a analogia ocorre de maneira explícita com um elemento comparativo.

b) metáfora, pois a analogia para expressar a suavidade das palavras ocorre de maneira implícita.

c) comparação, pois a analogia ocorre de maneira explícita com um elemento comparativo.

d) comparação, pois a analogia para expressar a suavidade das palavras ocorre de maneira implícita.

 

Questão 10

Leia o poema.

A porta

Eu sou feita de madeira

Madeira, matéria morta

Mas não há coisa no mundo

Mais viva do que uma porta.

Eu abro devagarinho

Pra passar o menininho

Eu abro bem com cuidado

Pra passar o namorado

Eu abro bem prazenteira

Pra passar a cozinheira

Eu abro de supetão

Pra passar o capitão.

[...]

MORAES, Vinicius. A porta. Rio de Janeiro, 1970. Disponível em: www.viniciusdemoraes.com.br/pt-br/poesia/poesias-avulsas/porta. Acesso em: 06 out. 2024.

 

A temática central desse poema é a porta, que

a) expressa sua importância para as pessoas.

b) conta sobre sua curiosidade a cada abertura.

c) reflete sobre os diferentes momentos da vida.

d) representa a separação entre classes sociais.




Questão 1

Read the paragraph below.

Tips for Good Physical Health

To keep your body healthy, it’s important to eat a balanced diet with lots of fruits, vegetables, and whole grains. Regular exercise, like walking, running, or playing sports, helps you stay strong and fit. Drinking plenty of water and getting enough sleep are also key to keeping your body in good shape. Remember to wash your hands regularly and visit the doctor for check-ups. 

According to the text, what is a good tip for keeping your body healthy?

a) Eat only junk food.

b) Skip meals and wash your hands regularly.

c) Eat a balanced diet with fruits and vegetables.

d) Drink soda instead of water.

 

Questão 2

Read the paragraph below.

Eating healthy is important for maintaining good health. It’s essential to eat a variety of foods, but only a _______ salt and sugar to avoid health problems. There are _______ fruits and vegetables that provide vitamins and minerals, and adding a _______ nuts or seeds to your meals can increase nutrition. However, too _______ processed food can be harmful, so it’s best to eat only a _______ of it.

Choose the alternative that best completes the empty spaces in the paragraph above in the correct order.

a) 1. little 2. many 3. few 4. much 5. little

b) 1. few 2. many 3. little 4. much 5. little

c) 1. little 2. much 3. few 4. many 5. little

d) 1. little 2. many 3. few 4. much 5. few

 

Questão 3

Look at the image below

 


What are the social determinants of health?

a) Medical treatments prescribed by doctors.

b) Personal choices about diet and exercise.

c) Factors in people’s lives and environments that affect their health.

d) Genetic traits inherited from parents.

 

Questão 4

Which of the following sentences uses both a comparative and a superlative form correctly in the context of social determinants of health?

a) Education is more important than income, but access to healthcare is the most crucial factor for overall well-being.

b) Safe housing is the better determinant of health than clean water, but nutritious food is the good.

c) Community support is the more significant than individual choices, and social connections are the most stronger influence on health.

d) Environmental factors are more impactful than genetics, but personal behaviors are most important than socioeconomic status.


01 setembro 2025

SORRY

Sorry – Justin Bieber

 

[Verse 1] – Fill in the blanks with the missing words

You gotta go and get angry at all of my ________

You know I try but I don't do too well with ___________

I hope I don't run out of time, could someone call a _________?

Cause I just need one more _____ at forgiveness

I know you know that I made those mistakes maybe _______ or twice

By once or twice I mean maybe a couple a ________ times

So let me, oh let me redeem, oh redeem, oh myself tonight

Cause I just need one more shot at ________ chances

 

[Pre-Chorus] – Order the verses

(    ) Cause I'm missing more than just your body

(    ) Is it too late now to say sorry?

(    ) Is it too late to say I'm sorry now?

(    ) Yeah I know that I let you down

(    ) Yeah, is it too late now to say sorry?

 

[Chorus]

I'm sorry, yeah

Sorry, yeah

Sorry

Yeah I know that I let you down

Is it too late to say I'm sorry now?

 

[Verse 2] – Cross out the extra word

I'll take every single piece of the blame if you don’t want me to

But you really know that there is no innocent one in this game for two

I'll go, I'll go and then you go, you go out and spill me the truth

Can we both say the words and forget this thing?

 

[Pre-Chorus]

 

[Bridge] – Choose the correct word

I'm not just trying to get you back on/in me

Cause I'm feeling/missing more than just your body

Is it too late now/know to say sorry?

Yeah I know that I get/let you down

Is it too late to say I'm sorry now/know?

 

[Chorus] 2x





24 agosto 2025

RESUMO SOBRE TEMPOS VERBAIS

Verbos: expressam uma ação, um estado ou um fenômeno da natureza.

● Conjugações verbais:

1ª: Verbos terminados em –ar: amar

2ª: Verbos terminados em –er: vender

3ª: Verbos terminados em –ir: partir

 

● Modos verbais:

Indicativo (certeza): Eu adoro dias de sol.

Subjuntivo (dúvida, possibilidade): Nós iríamos, se você nos convidasse.

Imperativo (ordem, pedido, conselho): ao clube hoje.

 

● Tempos verbais do modo indicativo:

Presente

Pode indicar:

algo que ocorre no momento da fala: Eu gosto de você.

ação habitual: Eu visito meus avós nos finais de semana.

passado próximo: Cientistas descobrem nova espécie de borboleta.

futuro próximo: Aviso para você quando chegar em casa.

verdade que não se altera: Todo ser vivo morre.


Pretérito (passado)

- perfeito (processo já concluído ou único): Nós assistimos ao filme juntos.


- imperfeito (processo contínuo no passado ou repetitivo): Nós assistíamos aos filmes juntos quando éramos crianças.



- mais-que-perfeito (processo passado anterior a outro): Nós já assistíramos ao filme quando vocês chegaram.

Obs: a forma simples do pretérito-mais-que-perfeito costuma ser muito formal, por isso costuma ser substituído pela forma composta. No caso do exemplo acima, é mais comum dizer: Nós já tínhamos assistido ao filme quando vocês chegaram.

 


Futuro

- do presente (processo que ainda ocorrerá): Eles farão os testes amanhã.

Obs: a forma simples do futuro do presente costuma ser muito formal, por isso costuma ser substituído pela forma composta. No caso do exemplo acima, é mais comum dizer: Eles vão/irão fazer os testes amanhã.



- do pretérito (indica um processo que poderia ocorrer caso outro processo do passado fosse realizado): Eles fariam os testes amanhã, se fossem autorizados.

Obs: a forma simples do futuro do pretérito costuma ser muito formal, por isso costuma ser substituído pela forma composta. No caso do exemplo acima, é mais comum dizer: Eles iam/iriam fazer os testes amanhã, se fossem autorizados.

 


 

● Tempos verbais do modo subjuntivo:

Presente: processo que pode ocorrer no momento, mas que não é uma certeza, mas uma possibilidade: Querem que eu cante no show de amanhã.

 


Pretérito imperfeito: fato passado com sentido de condição. É empregado junto com o futuro do pretérito do indicativo: Se eu cantasse, faria sucesso.

 


Futuro: desejo ou a possibilidade de realização de um processo no futuro: Quando eu cantar, farei sucesso.

 


 

● Modo imperativo

Usado quando se deseja dar uma ordem, um conselho ou quando se quer fazer um pedido. Não apresenta conjugação na 1ª pessoa do singular (eu), pois não se ordena ou se pede algo a si mesmo. Não possui tempos verbais, apenas forma é afirmativa ou negativa.



15 agosto 2025

PET PEEVES

A) What drives you crazy?

B) Exchange ideas in small groups.

- Tell each other about your pet peeves. You may say:

            * It drives me crazy when...

            * I get really angry when...

            * It really bothers me when...

            * I feel very upset when...

- Among the pet peeves you mentioned, which is the most annoying?

- What do you do or what can you do when it happens?






13 agosto 2025

DITADO X OU CH

cheque

enxame

xarope

chave

ameixa

chinelo

lixo

chocalho

peixe

faixa

chocolate

mochila

baixo

cachorro

chuva

chuveiro

lancha

enxugar

fechadura

bochecha

crucifixo

chapéu

chaminé

caixa

tórax

enxada

queixo

complexo

 





10 agosto 2025

ROTEIRO PARA UM PODCAST

- Definição do Tema:

Quem é literatura? Reflexão sobre o sujeito literário, sua identidade, território e deslocamentos

- Público-alvo:

entusiastas da literatura e que buscam se aprofundar em conceitos fundamentais dentro dessas perspectivas

 

- Organização da produção:

* saudação inicial

* apresentação do interlocutor

Antonio Neto – especialização em Literaturas de Língua Portuguesa, da Unifesp

* apresentação e desenvolvimento do tema (neste caso os aspectos propostos para a reflexão):

1. Em que medida a fixação de uma autoria numa comunidade, no caso específico de Kimani, funciona como instrumento de fortalecimento de uma identidade tanto individual como coletiva?

- A realidade social e autor são inseparáveis;

- O autor traz, na sua identidade, a marca do seu território;

- A literatura como amplificador individual e coletivo;

- Noção de pertencimento. 

2. Afirma-se, no podcast, que o que importa não são necessariamente as questões estéticas, mas o quanto a poesia diz sobre o eu que fala, nesse caso, como você enxerga a utilização de um pseudônimo para a criação de um nome de autor?

- O nome do podcast: quem é a literatura;

- O pseudônimo como forma de identificação;

- O autor e o eu-lírico: Cíntia da Silva Santos ou Kimani?

- Beyoncé, em seu álbum I am Sasha Fierce. 

3. Você acha que, nesse caso, o nome de autor funcionaria mais para demarcar uma identidade coletiva (representativa) do que individual? De que modo a própria comunidade funciona como uma instância de legitimação da voz da autora?

- A projeção idealizada do autor e de seu nome;

- A comunidade que se “lê” no autor;

- A comunidade instância de legitimação. 

4. Considerando o conceito de discurso constituinte de Dominique Mainguenau, citado no artigo referido, você concorda que o discurso da autora funciona, ele próprio, como um instrumento de legitimação de um determinado grupo social?

- “A identidade de um discurso se constitui e se alimenta através de outros discursos”. (MAINGUENEAU, 2000, p. 5).

- Retroalimentação entre o individual e o coletivo.

* conclusões: análise, debate, etc.

* saudação final: “Espero que discordem”: proposital

 




PODCAST - GRAVADO


NEVER TRANSLATE FOOD NAMES

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