13 dezembro 2023

APARTMENT RENTING




- Listen to a dialog and fill in the blanks using the information you from the dialog:

 STUDIO  -  PENTHOUSE  -  FURNISHED  -  LANDLORD  -  TENANT  -  SUPER - VACANCIES  -  LEASE  -  COMMON AREA CHARGE


Sean is looking for an _______________ to rent because the new owner of his won’t renew the _______________. Carol suggests his moving to her _______________ where they have vacancies for a _______________, two-bedroom and penthouse. Sean agrees with her that a _______________ would be too expensive for a poor tenant like him and added he needed a _______________ studio because he had neither _______________ nor furniture. After she told him the probable rent price including the ______________________________, he got enthusiastic because he found it was a _______________. She told him, then, that he should talk to the building _______________ and gave him his phone number.







A DIFFERENT WORKPLACE

 

A.

  1. ( F ) The man felt quite comfortable during his interview.

  2. ( F ) The man got to his appointment on the dot.

  3. ( F ) When he got to the office, people were really busy doing their work.

  4. ( F ) Later he noticed he had gotten into the wrong place.

  5. ( T ) The guy who was playing with a dog was actually his future boss.

  6. ( T ) His future boss was very informal talking to him.

  7. ( F ) The man found the company rules very strict and demanding.

  8. ( F ) No pets or extra activities were allowed within the workplace

  9. ( F ) The future boss showed him his job and his schedule.

10. ( F ) The man went to the interview wearing informal clothes.

 

B.

EXACTLY – INTERVIEW – IMPRESSION – SUIT - WORN-OUT – COUCH - BY THAT TIME - THAT OFFICE - YET TO COME - TURNED OUT – EMPLOYEES - WERE REQUIRED INCREASED – SCHEDULE – FREEDOM - CUT OUT FOR


IMMIGRATION

 



- Listen to a text about immigration and assign T (for True) or F (for False): 

  1. (     ) The migration flows happened only between the 19th and 20th centuries.

  2. (     ) The Industrial Revolution was one of the reasons for the migration during the 19th century.

  3. (     ) The pioneers found a very hard life in the countries they moved to.

  4. (     ) The Asians and Europeans migrated mainly to the Soviet Union, Argentina, and Brazil.

  5. (     ) Not all the immigrants needed to leave their home countries.

 

- Listen to the text again and answer the following questions:

1. When was the most intense period of overseas migration?

2. What caused such flows of migration?

3. Where were immigrants from?

4. Did all the immigrants leave their countries because they wanted to?








APARTMENT RENTING

apartment – lease – building - a one-bedroom – penthouse – furnished – furniture - common area charge – steal – super



THE TGV AND THE BULLET TRAIN



- Check the sentences that apply:


  1. (     ) Neither the TGV nor the Bullet Train has a top speed of 300 km/ hour.

  2. (     ) Not only the TGV but also the Bullet Train was invented in the 20th century.

  3. (     ) Neither the TGV not the Bullet Train is from England.

  4. (     ) Either the TGV or the Bullet Train carries more than 1500 passengers.

  5. (     ) Both the TGV and the Bullet Train have non-reserved seats.

  6. (     ) Not only the TGV but also the Bullet Train has had fatal accidents.








IMMIGRATION

- Listen to a text about immigration and assign T (for True) or F (for False):

1. F     2. T      3. T      4. F     5. T

 

- Listen to the text again and answer the following questions:

1. It was in the end of the 19th century and the beginning of the 20th century.

2. The Industrial Revolution and the several wars did.

3. They were from Asia and Europe.

4. No. There were those who left because they needed to.


05 dezembro 2023

COESÃO VI

 IGNORÂNCIA TAMBÉM É VÍCIO

Gilberto Dimenstein

Há uma série de dados estarrecedores no relatório da CPI do Narcotráfico, a ser divulgado oficialmente na próxima semana. Um ponto, entretanto, merece destaque: de acordo com o documento, haveria hoje sete milhões de consumidores de drogas – quase três vezes a população de uma cidade como Belo Horizonte. Mas apenas duas mil vagas em hospitais para o tratamento de viciados.

Daí a importância de sugestões, também embutidas no relatório, destinadas a prevenir e não remediar. Prevenir significa, basicamente, educar – e nesse campo o Brasil está na pré-história. Não se vê nada parecido com as campanhas contra a Aids. A CPI propõe (e acertadamente, diga-se) um engajamento das escolas públicas e privadas. De início, pede um “Departamento Nacional de Prevenção às Drogas”, no Ministério da Educação.

É sugerida a inclusão nos currículos escolares de uma matéria sobre drogas além de se propiciarem cursos de formação e reciclagem dos professores. Em cada estabelecimento haveria um “grupo de prevenção”. O caminho é mesmo por aí: o Brasil não tem dinheiro para gastar na repressão como nos Estados Unidos. E, além disso, nem se sabe se a repressão funciona mesmo. Num país em que morrem 220 mil crianças antes de completarem um ano, nunca o combate às drogas será prioridade nas verbas sociais.

As drogas são mais uma faceta da “República da Ignorância” – ou seja, somos um país de desinformados. Mulheres não sabem como evitar filhos, mesmo desejando famílias pequenas. Milhões de crianças morrem por falta de cuidados elementares, devido ao despreparo das mães – aliás, esta relação foi cientificamente medida em documento do IBGE sobre crianças e adolescentes, recém-lançado. No Ceará, apenas com a divulgação de procedimentos básicos de saúde, a mortalidade infantil caiu, em três anos, 34%.

Em países desenvolvidos, onde o ensino é de melhor qualidade e mais democratizado, o vício é uma tragédia, ligado a desajustes emocionais, familiares e econômicos. Imagine-se, então, como será o Brasil sem nenhum tipo de prevenção, onde a imensa maioria dos pais e alunos é analfabeta em tóxicos. Não é à toa que quanto maior a pobreza, maior a ignorância, o desajuste familiar e emocional e, portanto, maior a ação das drogas. Basta lembrar que de cada cem meninos de rua pelo menos 80 são viciados em algum tipo de tóxico.

 

a) No primeiro parágrafo do texto há uma oposição de ideias. Resuma essa oposição numa frase usando as palavras hospitais, consumidores de drogas, Brasil, no entanto, duas mil vagas.

b) Reescreva a frase acima, mantendo a mesma ideia de oposição. Use apesar de.

c) Releia o segundo parágrafo do texto e complete a frase: Como o Brasil ainda está na pré-história em termos de educação....

d) Reescreva a frase anterior, invertendo a ordem dos segmentos.

e) No início do terceiro parágrafo há duas ideias que se adicionam. Reescreva-as numa só frase usando e.

f) Com base no terceiro parágrafo, utilize um conectivo de condição e escreva uma frase em que fiquem claros os meios de que o Brasil pode lançar mão para vencer as drogas.

g) Complete cada frase de acordo com a sugestão:

- No Brasil morrem 220 mil crianças antes de completar um ano, ... (conclusão)

- Ninguém sabe se a repressão às drogas funciona mesmo, ... (oposição)

- O Brasil só se livrará das drogas .... (tempo)

h) Reescreva a frase utilizando já que.

Milhões de crianças morrem por falta de cuidados elementares, devido ao despreparo das mães.

i) Complete a frase com um segmento que exprima ideia de consequência:

No Ceará, o governo fez uma campanha de divulgação dos procedimentos básicos de saúde, ...

j) Releia o último parágrafo e elabore duas frases que o imprimem. Conserve as primeiras palavras

- Se o Brasil...

- Como a maioria dos pais e alunos...








THE TGV AND the Bullet Train

2 - 3


COESÃO V

- Faça a devida conexão das frases abaixo, usando as preposições quando o verbo exigir.

a) Enxergo, em atitudes desse tipo, uma questão mais profunda, é a falta de consciência profissional. Uma sociedade acontecem casos assim nunca será respeitada.

b) A escola é o lugar onde podem sair futuros cidadãos conscientes se poderá construir uma nação mais crítica de si mesma.

c) O lixo doméstico a maioria dos países não reaproveita é um dramático problema. Imaginemos então o lixo atômico não há espaço. Ainda não se chegou a uma tecnologia adequada para manuseá-lo. Outra questão muito séria é a do lixo industrial poucos sabem lidar. São vinte bilhões de toneladas por ano temos de nos livrar.

d) O arrocho salarial certos governos tanto insistem leva o trabalhador ao desespero. Além disso, os juros os comerciantes tanto se queixam anulam as vias de crédito. Este perverso quadro econômico todos vivenciamos há anos não pode continuar indefinidamente.

e) O envolvimento de menores de ambos os sexos na prática de crimes é uma verdade não podemos fugir. Os poderes constituídos deveriam parar e refletir sobre esse fato os jornais enchem suas páginas diariamente. De nada adiantou o Estatuto da Criança e do Adolescente muitos delinquentes adultos se valem para incitar menores à prática de roubos e assassinatos.

f) Falta dinheiro para tudo no Brasil, mas as mordomias continuam. A verdade é que os impostos o governo mantém sua máquina emperrada são mal empregados. Há notícias de que órgãos públicos compram copos de cristal, talheres de prata, porcelanas finas, luxos não querem abrir mão, mesmo sabendo das dificuldades o povo passa.

g) As pedras portuguesas a prefeitura do Rio calçou algumas ruas do centro vivem se soltando. Isto é resultado do trabalho de calceteiros incompetentes serviços foram contratados sem nenhum rigor. As ruas se transformaram numa verdadeira armadilha você pode torcer o pé ou deixar o salto de seu sapato.

h) Cinco horas da manhã. O despertador Teresa nunca se separa toca. Acende a luz, é hora do banho. Da cozinha, deixou a cafeteira ligada, vem um forte cheiro de café. As crianças se arrumam para ir à escola. Os cadernos e lápis já estão na pasta cuidam com a maior atenção. O carro na garagem espera a hora da partida. Da casa ao trabalho, Teresa enfrenta o trânsito pragueja sem parar. Assim começa seu dia. Um bom dia.








a) No Brasil há sete milhões de consumidores de drogas, no entanto, os hospitais só dispõem de duas mil vagas para atendê-los.

b) Apesar de o Brasil ter atualmente sete milhões de consumidores de drogas, os hospitais só dispõem de duas mil vagas para atendê-los,

e) Sugestões:

- o relatório da CPI sugere uma campanha de prevenção às drogas nas escolas.

- no campo das drogas, é melhor prevenir que remediar.

- o relatório da CPI pede a criação de um Departamento Nacional de Prevenção às Drogas.

- o relatório da CPI propõe o engajamento das escolas públicas e privadas.

d)

- O relatório da CPI sugere uma campanha de prevenção às drogas nas escolas, visto que (já que, uma vez que, porque, pois) o Brasil ainda está na pré-história em termos de educação.

- No campo das drogas, é melhor prevenir que remediar, visto que (já que, uma vez que, porque, pois) o Brasil ainda está na pré-história em termos de educação.

- O relatório da CPI pede a criação de um Departamento Nacional de Prevenção às Drogas, visto que (já que, uma vez que, porque, pois) o Brasil ainda está na pré-história em termos de educação.

- O relatório da CPI propõe o engajamento das escolas públicas e privadas, visto que (já que, uma vez que, porque, pois) o Brasil ainda está na pré-história em termos de educação.

e) O relatório da CPI sugere a inclusão nos currículos escolares de uma matéria sobre drogas é a criação de cursos de formação e reciclagem de professores.

f) Se o Brasil criar cursos de formação e reciclagem de professores e incluir em seus currículos escolares uma matéria sobre drogas, esse grave problema poderá ser resolvido.

g) ... por isso é importante dar às mães orientações básicas de saúde.

... no entanto, esse procedimento tem sido adotado por muitos países.

... quando o governo investir em campanhas de prevenção.

h) – Já que muitas mães não têm o devido preparo, milhões de crianças morrem por falta de cuidados elementares.

i) ... consequentemente o índice de mortalidade infantil foi reduzido em 34%.

j) ... não investir em campanhas de prevenção às drogas, o vício vai se transformar numa tragédia.

... é analfabeta (ou: são analfabetos) em tóxicos, é preciso que o Brasil faça uma campanha de prevenção às drogas.





PRONOUNS

- Complete o texto com os pronomes (pessoal, objeto, reflexivo) ou adjetivo possessivo:


SELF-TALK

 

Recent studies show that self-talk, or the way __________ explain a problem to __________, can affect __________ performance and even __________ health. To illustrate, one researcher tells the story of co-workers Tom and Sara. Both lost __________ jobs last fall, but __________ responses to this loss were very different. Before __________ left the job, __________ took each other’s telephone numbers so that __________ could keep in touch during the winter. Sara called Tom and other friends often, continued __________ leisure-time activities, and kept __________ fit. __________ encouraged Tom to do the same, but __________ couldn’t take __________ advice. In fact, if Sara hadn’t kept in touch with __________, Tom would have had almost no contact with friends. __________ isolated __________, deprived __________ of __________ hobbies, and even made __________ sick with a bad cold all winter.

What made __________ responses so different from one another? Since both Tom and Sara were laid off, the job loss __________ can’t explain Tom’s problems. One major difference was the way Tom and Sara explained the problem to __________. Sara told __________ that __________ problem was temporary and that __________ __________ could change __________. Tom saw __________ as helpless and permanently unemployed.

In the spring, Tom and Sara both got __________ jobs back. __________ responses when __________ talked to each other were similar to the way __________ explained things to __________. “__________ finally realized that __________ needed __________,” said Sara, the optimist. Tom grumbled, “__________ guess __________ were really desperate”.

 

Glossário

Advice: conselho

Almost: quase

Before: antes

Both: ambos

Cold: gripe

Desperate: desesperado

Fall: outono

Fit: em forma

Health: saúde

Helpless: desamparado

Job: emprego

Leisure-time: tempo de folga

Loss: perda

Often: frequentemente

Researcher: pesquisador

Same: mesmo

Sick: doente

Since: desde

Spring: primavera

Unemployed: desempregado

Winter: inverno

 

VERBOS

call/ called: ligar/ chamar         

change/ changed: mudar                   

deprive/ deprived: privar-se              

do/ did: fazer                          

encourage/encouraged: encorajar   

grumble/ grumbled: resmungar           

isolate/ isolated: isolar                         

keep/kept in touch: manter contato      

lay/laid off: cortar pessoal                   

leave/ left: deixar                      

see/ saw: ver                             

show/ showed: mostrar             

take/ took: pegar/ levar             

tell/ told: contar, dizer               






a) Enxergo, em atitudes desse tipo, uma questão mais profunda, que é a falta de consciência profissional. Uma sociedade em que acontecem casos assim nunca será respeitada.

b) A escola é o lugar de onde podem sair futuros cidadãos conscientes, com os quais se poderá construir uma nação mais crítica de si mesma.

c) O lixo doméstico que a maioria dos países não reaproveita é um dramático problema. Imaginemos então o lixo atômico, para o qua! não há espaço. Ainda não se chegou a uma tecnologia adequada para manuseá-lo. Outra questão muito séria é a do lixo industrial, com que poucos sabem lidar. São vinte bilhões de toneladas por ano de que temos de nos livrar.

d) O arrocho salarial em que certos governos tanto insistem leva o trabalhador ao desespero. Além disso, os juros, de que os comerciantes tanto se queixam, anulam as vias de crédito. Este perverso quadro econômico que todos vivenciamos há anos não pode continuar indefinidamente.

e) O envolvimento de menores de ambos os sexos na prática de crimes é uma verdade de que não podemos fugir. Os poderes constituídos deveriam parar e refletir sobre esse fato com que os jornais enchem suas páginas diariamente. De nada adiantou o Estatuto da Criança e do Adolescente, de que muitos delinquentes adultos se valem para incitar menores à prática de roubos e assassinatos.

f) Falta dinheiro para tudo no Brasil, mas as mordomias continuam. A verdade é que os impostos com que o governo mantém sua máquina emperrada são mal empregados. Há notícias de que órgãos públicos compram copos de cristal, talheres de prata, porcelanas finas, luxos de que não querem abrir mão, mesmo sabendo das dificuldades por que o povo passa.

g) As pedras portuguesas com que a prefeitura do Rio calçou algumas ruas do centro vivem se soltando. Isto é resultado do trabalho de calceteiros incompetentes cujos serviços foram contratados sem nenhum rigor. As ruas se transformaram numa verdadeira armadilha, na qual você pode torcer o pé ou deixar o salto de seu sapato.

h) Cinco horas da manhã. O despertador de que Teresa nunca se separa toca. Acende a luz, é hora do banho. Da cozinha, onde deixou a cafeteira ligada, vem um forte cheiro de café. As crianças se arrumam para ir à escola. Os cadernos e lápis já estão na pasta, de que cuidam com a maior atenção. O carro na garagem espera a hora da partida. Da casa ao trabalho, Teresa enfrenta o trânsito contra o qual pragueja sem parar. Assim começa o seu dia. Um bom dia.







04 dezembro 2023

THE TEMPEST

A play by William Shakespeare, first performed c. 1611 and published in 1623.

Prospero, exiled Duke of Milan, has taken up a 12-year residence on a remote island, previously inhabited only by the airy spirit, Ariel, and the earthy Caliban, deformed son of the dead witch, Sycorax. With Prospero is his innocent daughter, Miranda, together with the books and the staff that enable him to practice magic. It is by magic that he brings about a storm and arranges for the arrival on the island of a group of shipwrecked figures from his past. From Milan come his usurping brother Antonio and the loyal counsellor Gonzalo, who gave Prospero what help he could when he was cast adrift 12 before; and from Naples come King Alonso, his son Ferdinand and Sebastian, the king’s scheming brother.

The play recounts the various adventures of these characters during their days on the island, all overseen by Prospero and organized by Ariel. The outcome is that Miranda, who could recall no man save Caliban and her father, falls in love with Ferdinand, that Sebastian’s malice is exposed to Alonso, and that Antonio restores the dukedom of Milan to Prospero. At the play’s end, Prospero releases Ariel from his service, returns the island to a chastened Caliban, breaks his staff and buries his books. All will sail for home, guided by the gentle winds Ariel has conjured up.

Although formally a comedy, The Tempest is more aptly associated with the group of tragicomic romances. It is a complex poetic work, whose mechanical plotting serves to draw attention to wider aesthetic and philosophical themes.

 

 OUSBY, I. The Wordsworth companion to literature in English. Ware: Wordsworth, 1992.









we – ourselves – our – our – their – their – they – they – they – her – herself – She – he – her – him – He – himself – himself – his – himself

their – itself – themselves – herself – her – she – herself – it – himself

their – Their – they – they – themselves – They – they – me – I – they


DID YOU HEAR THAT?

A) Watch the video excerpt. How impressionable are the characters?   LINK TO THE VIDEO B) The end - What will happen if Tom decides to...