1. (1,0) O neologismo é um recurso de linguagem que consiste na criação de novas palavras dentro de uma língua, a partir de outras que já existem. Identifique a palavra que foi “criada” no título da reportagem e explique a sua origem. Em sua explicação utilize duas das palavras a seguir: afixo, prefixo, sufixo, derivação, derivada.
2. (1,0) Leia este trecho do conto O
ataque do escritor mineiro Luiz Ruffato
De manhãzinha, o despertador. Minha mãe levantou, pegou uma
vasilha dentro do armário, escancarou
a porta da cozinha, abriu a torneira
do tanque-de-lavar-roupa, encheu a
leiteira de água, depositou-a na
trempe, pousou açúcar no fundo, acendeu uma boca do fogão-a-gás, entrou no quarto, murmurou, “Reginaldo, ô Reginaldo, cinco horas!” [...]
RUFFATO, Luiz. Inferno
provisório. São Paulo: Companhia das Letras, 2016.
Agora leia a reescrita com a
alteração dos verbos marcados:
De manhãzinha, o despertador. Minha mãe levantava, pegava uma
vasilha dentro do armário, escancarava
a porta da cozinha, abria a torneira
do tanque-de-lavar-roupa, enchia a
leiteira de água, depositava-a na
trempe, pousava açúcar no fundo, acendia uma boca do fogão-a-gás, entrava no quarto, murmurava, “Reginaldo, ô Reginaldo, cinco horas!” [...]
Explique a diferença do efeito que
os verbos causam em cada uma das versões.
3. (1,0)
Reescreva a frase a seguir, alterando para as modalizações pedidas.
João estuda para a prova de
ciências.
a) volição ___________________________________
b)
proibição ___________________________________
c) necessidade ___________________________________
d) ordem ___________________________________
4. (1,0) Leia as duas primeiras
estrofes do soneto de Vinícius de Moraes. Mostre o esquema de rimas dos versos,
usando a mesma letra do alfabeto para os versos que rimam.
SONETO DE FIDELIDADE
De tudo, ao meu
amor serei atento ( )
Antes, e com tal
zelo, e sempre, e tanto ( )
Que mesmo em face
do maior encanto ( )
Dele se encante
mais meu pensamento. ( )
Quero vivê-lo em
cada vão momento ( )
E em louvor hei
de espalhar meu canto ( )
E rir meu riso e
derramar meu pranto ( )
Ao seu pesar ou seu contentamento. (
)
5. (1,0) Observe a separação dos
versos poéticos feito em um dos versos do poema acima. Por que as sílabas de r + hei e de + es foram unidas?
6. (1,0)
Explique como identificar as rubricas num texto dramático e para que servem.
7. (1,0)
Indique a frase que está escrita no discurso indireto:
a) A cidade trocava o dia pelo ritmo mais descontraído
da noite.
b) O irmão acompanhou o pai, consultando guias
turísticos do Egito.
c) O pai chamou para entrarem numa livraria,
imensa.
d) O túmulo só foi encontrado no século 20, por
pesquisadores ingleses.
e) No quarto do hotel, Péricles consultava o mapa.
8. (1,0)
Considere as palavras politeísmo e polissílabo. O prefixo grego
presente nelas indica a ideia de:
a)
multiplicidade
b)
anterioridade
c)
exterioridade
d)
simultaneidade
e)
distância
9. (1,0)
Assinale a alternativa em que se observe o mesmo
processo de formação de palavras que ocorre em EMPOBRECER.
a) Apogeu.
b) Apelar.
c)
Circular.
d)
Crucifixo.
e) Apedrejar.
10. (1,0) (OP – CB – 2025) Hans é estrangeiro e
estuda português há algum tempo, mas ainda comete erros inusitados no idioma.
Certa vez, ao ouvir seu amigo Breno dizer que “gostava de leitura”, Hans respondeu animado: “Eu também, mas só de vaca -
gosto de tomar com café”. Mais adiante, ao ouvir Breno comentar sobre “a ternura de sua amiga Maria”, Hans logo
retrucou: “Nossa, eu não sabia que ela se vestia com tanta formalidade”.
Finalmente, quando Breno contou que “o professor de História falou sobre torturas antigas”, Hans cometeu mais
uma de suas interpretações equivocadas. Qual das respostas a seguir ele
provavelmente deu?
a) “Que
assunto terrível!”
b) “Eu não sabia que o professor de
História tinha esse apreço pela culinária antiga.”
c) “Espero
que ele também fale sobre os problemas da civilização atual.”
d) “Não
sabia que o professor entendia sobre tartarugas.”
e) “Falando
nisso, quando ele vai ensinar sobre números racionais?”
