1. Identifique os artigos e classifique-os em definidos ou indefinidos.
a)
Rodrigo escreveu uma carta para Guilherme.
b)
Rodrigo escolheu a profissão: professor.
c)
A profissão escolhida por Rodrigo é uma das mais importantes para a sociedade.
d)
Guilherme já escolheu uma profissão há muito tempo.
2.
Leia as frases e preencha os espaços com artigo definido ou artigo indefinido.
a)
Logo percebi que era _______ truque para eu não ficar
na sala, Certamente tinham _______ assunto importante para conversar e crianças
sempre acabam atrapalhando.
b)
Não era _______ homem desconhecido. Era
meu pai, ora!
c)
Todos ouviram: parecia mesmo _______ voz da criança.
d)
_______ professor deu a ideia de
formarmos _______ grupo de estudos.
e)
Mandei _______ mensagem para nossos
amigos, mas ninguém recebeu a tempo; a partir de hoje, além de texto, vou usar _______ velho conhecido, o
telefone.
3.
Identifique o caso em que a eliminação do artigo indefinido não traria nenhuma
alteração para a compreensão do texto. Justifique sua escolha.
a)
Tive pesadelos, fiquei com medo de andar na rua e achava que todo mundo que eu
via era um assaltante.
b)
Se a criança for educada num ambiente saudável, no qual é respeitada e recebe
afeto, seguramente vai saber lidar com a violência e terá melhores condições de
superar um trauma.
c)
O maior risco que as crianças correm nas ruas são os assaltos. Apesar disso, os
pais não devem trancá-las em casa e impedirem que tenham um desenvolvimento
normal.
d)
Na escola, os alunos assistiram a uma palestra sobre prevenção do meio
ambiente.
-
Leia o texto a seguir.
O poder ultrajovem
- QUERO LASANHA.
Aquele anteprojeto de mulher - quatro anos no máximo, desabrochando na
ultraminissaia - decidido no restaurante. Não precisava de menu, não precisava
de mesa, não precisava de nada. Sabia perfeitamente o que queria. Queria
lasanha.
O pai, que mal acabara de estacionar o
carro em uma vaga de milagre, apareceu para dirigir a operação-Jantar, que é,
ou era, da competência dos senhores pais.
- Meu bem, venha cá.
- Quero lasanha.
- Escute aqui, querida. Primeiro,
escolhe-se a mesa.
- Não, já escolhi. Lasanha.
Que parada - lia-se na cara do pai.
Relutante, a garotinha condescendeu
em sentar-se primeiro e depois encomendar o prato:
- Vou querer lasanha.
- Filhinha, por que não pedimos
camarão? Você gosta tanto de camarão.
- Gosto, mas quero lasanha.
- Eu sei, eu sei que você adora
camarão. A gente pede uma fritada bem bacana de camarão. Tá?
- Quero lasanha, papai. Não quero
camarão.
- Vamos fazer uma coisa. Depois do
camarão, a gente traça uma lasanha. Que tal?
- Você come camarão e eu como lasanha.
O garçom aproximou-se, e ela foi logo instruindo:
- Quero uma lasanha.
O pai corrigiu:
- Traga uma fritada de camarão pra dois.
Caprichada.
A coisinha amuou. Então não podia querer? Queriam querer em nome dela? Por que
é proibido comer lasanha? Essas interrogações também se liam no seu rosto, pois
os lábios mantinham reserva. Quando o garçom voltou com os pratos e o serviço,
ela atacou:
- Moço, tem lasanha?
- Perfeitamente, senhorita,
O pai, no contra-ataque:
- O senhor providenciou a fritada?
- Já, sim, doutor.
- De camarões bem grandes?
- Daqueles legais, doutor.
- Bem, então me vê um chinite, e pra ela... O que é que você
quer, meu anjo?
- Uma lasanha.
- Traz um suco de laranja pra ela.
Com o chopinho e o suco de laranja,
veio a famosa fritada de camarão, que, para surpresa do restaurante inteiro,
interessado no desenrolar dos acontecimentos, não foi recusada pela senhorita.
A silenciosa manducação atestava,
ainda uma vez, no mundo, a vitória do mais forte.
- Estava uma coisa, hem? - comentou o
pai, com um sorriso bem alimentado. – Sábado que vem, a gente repete...
Combinado?
- Agora a lasanha, não é, papai?
- Eu estou satisfeito. Uns camarões tão
geniais! Mas você vai comer mesmo?
- Eu e você, tá?
- Meu amor, eu...
- Tem que me acompanhar, ouviu? Pede a
lasanha.
O
pai baixou a cabeça, chamou o garçom, pediu. Aí, um casal, na mesa vizinha,
bateu palmas. O resto da sala acompanhou. O pai não sabia onde se meter. A
garotinha, impassível. Se, na conjuntura, o poder jovem cambaleia, vem aí, com
força total, o poder ultrajovem.
ANDRADE, Carlos Drummond. O poder ultrajovem. São Paulo: José
Olympio, 2011.
Anteprojeto:
esboço para o projeto
Condescender:
ceder.
Amuar:
ficar de mau humor.
Chinite:
copo de chope.
Manducação:
ato de mastigar.
4.
As questões a seguir referem-se ao texto O
poder ultrajovem.
a)
Encontre cinco substantivos simples relacionados ao ambiente de um restaurante.
b)
Quais substantivos compostos são empregados no texto?
c) Em sua opinião, o que pode ser interpretado quando o autor utiliza o substantivo composto operação-jantar? Explique.
-
Faça a leitura do trecho abaixo, consultando o significado das palavras que não
compreender.
Romeu e Julieta em cordel
Vasculhando
alfarrábios
Desbotados
na gaveta,
Deparei-me
com a obra
Maior
de todo o planeta:
É
a shakespeariana
De
Romeu e Julieta
Aconteceu
na Itália,
Na
cidade de Verona,
Esse
sinistro episódio
Onde
a obra menciona
Que
sendo contra o amor
O
ódio não funciona.
[...]
No
castelo Capuleto
De
laureado esplendor,
Tinha
a Jovem Julieta,
Um
verdadeiro primor,
A
pureza de um anjo,
A
candidez de uma flor.
[...]
Parecia
um querubim
Enviado
lá de cima
Para
fazer do amor
A
sua matéria-prima,
Merecendo
das pessoas
A
mais devotada estima.
No
castelo dos Montéquios
Vivia
o moço Romeu,
Que
no regaço dos pais
Nasceu
sadio e cresceu.
O
Jovem mais elegante.
Que
Verona conheceu.
[...]
Compareceram
à festa,
A
elite veronesa,
Rapazes,
moças grã-finas,
A
casta da realeza,
Altas
personalidades
Da
refinada nobreza.
[...]
MARINHO, Sebastião. Romeu e Julieta em cordel. [Adaptado da obra de] William
Shakespeare. Apresentação de Marco Haurélio. Ilustrações de Murilo. São Paulo:
Nova Alexandria, 201.
5. O trecho que você utiliza muitas inversões para realizar suas rimas e para qualificar os substantivos. Responda a seguir ao que se pede.
a)
Localize e copie os adjetivos uniformes.
b)
Localize e copie os adjetivos biformes.
6. O superlativo expressa um grau intenso na qualificação do substantivo. No cordel apresentado, há presença de superlativo, porém é possível transformar adjetivos para que adquiram esse grau também de forma absoluta. Transforme os adjetivos abaixo em superlativos absolutos, fazendo as modificações necessárias na frase.
a)
O jovem mais elegante que Verona conheceu.
b)
Altas personalidades da refinada nobreza.
c)
Aconteceu na Itália, na cidade de Verona, esse sinistro episódio.
d)
Vasculhando alfarrábios desbotados na gaveta.
e)
Merecendo das pessoas a mais devotada estima.
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C |
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B |
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8 |
9 |
10 |
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D |
C |
A |
E |
A |
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13 |
14 |
15 |
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C |
C |
B |
D |
E |
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18 |
19 |
20 |
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A |
A |
B |
C |
C |
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24 |
25 |
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B |
B |
D |
A |
E |
