1. (1,0) Leia o texto a seguir:
Uma tuiteratura?
As novidades sobre o Twitter já
não cabem em 140 toques. Informações vindas dos EUA dão conta de que a marca de
100 milhões de adeptos acaba de ser alcançada e que a biblioteca do Congresso,
um dos principais templos da palavra impressa, vai guardar em seu arquivo todos
os tweets, ou seja, as mensagens do microblog. No Brasil, o fenômeno não chega
a tanto, mas já somos o segundo país com o maior número de tuiteiros. Também
aqui o Twitter está sendo aceito em territórios antes exclusivos do papel. A
própria Academia Brasileira de Letras abriu um concurso de microcontos para
textos com apenas 140 caracteres. Também se fala das possibilidades literárias
desse meio que se caracteriza pela concisão.
VENTURA, Z. O Globo. 17
abr. 2010 (adaptado)
O neologismo, ou seja, a criação
de novas palavras, é um recurso linguístico muito produtivo na língua. A partir
do título do texto e da palavra criada explique:
a) Como é formado o neologismo:
b) Como se chama o processo de criação dessa palavra:
c) Qual o conceito que a palavra criada define ou explica:
2. (1,0) Machado de Assis (Joaquim Maria Machado de
Assis), jornalista, contista, cronista, romancista, poeta e teatrólogo,
nasceu no Rio de Janeiro, RJ, em 21 de junho de 1839, e faleceu também no Rio
de Janeiro, em 29 de setembro de 1908. É o fundador da cadeira nº 23 da
Academia Brasileira de Letras. Velho amigo e admirador de José de Alencar, que
morrera cerca de vinte anos antes da fundação da ABL, era natural que Machado
escolhesse o nome do autor de O Guarani para seu patrono. Ocupou por mais de
dez anos a presidência da Academia, que passou a ser chamada também de Casa de
Machado de Assis.
Disponível em:
<http://www.academia.org.br/academicos/machado-de-assis/biografia>
Analise as palavras sublinhadas no texto. Indique qual(s) é(são) a(s) palavras são derivadas e qual o nome do processo que dá origem a ela(s).
3. (1,0) Observe esta publicação do perfil
“Língua Portuguesa” e responda: como a derivação imprópria está presente na
classe das interjeições?
LÍNGUA PORTUGUESA. Qualquer palavra proferida
em tom exclamativo pode se tornar uma interjeição. 7 jun. 2021. Instagram:
@linguaportuguesa_
4. (1,0) LEIA O
ANÚNCIO.
a) Observe a conjugação dos verbos do anúncio,
e diga se o destinatário é TU ou VOCÊ.
b) Reescreva o anúncio trocando o destinatário.
5. (1,0) Leia a tirinha a seguir e responda:
a) Como ficaria o verbo composto do segundo quadrinho escrito em sua forma simples?
b) Cronologicamente, qual ação ocorre primeiro e qual ação ocorre depois?
6. (1,0) Leia a manchete a seguir, de um artigo publicado
no caderno cultural de um jornal de grande circulação:
“Se os
musicais me ensinaram uma coisa é que escapismo também ajuda
a viver”
BUARQUE,
Chico. NASCIMENTO, Milton.
As
conjugações dos verbos em destaque expressam, respectivamente
a) ação conclusa, presente momentâneo e presente atemporal.
b)
ação inconclusa, presente atemporal e presente momentâneo.
c)
ação conclusa, presente atemporal e presente momentâneo.
d)
ação inconclusa, hipótese e presente atemporal.
e) ação conclusa, dúvida e presente momentâneo.
7. (1,0) Leia este trecho do conto O ataque do escritor mineiro Luiz
Ruffato
De manhãzinha, o despertador. Minha mãe levantou, pegou uma
vasilha dentro do armário, escancarou
a porta da cozinha, abriu a torneira
do tanque-de-lavar-roupa, encheu a
leiteira de água, depositou-a na
trempe, pousou açúcar no fundo, acendeu uma boca do fogão-a-gás, entrou no quarto, murmurou, “Reginaldo, ô Reginaldo, cinco horas!” [...]
RUFFATO, Luiz. Inferno provisório. São Paulo: Companhia das Letras, 2016.
Agora leia a reescrita com a
alteração dos verbos marcados:
De manhãzinha, o despertador. Minha mãe levantava, pegava uma
vasilha dentro do armário, escancarava
a porta da cozinha, abria a torneira
do tanque-de-lavar-roupa, enchia a
leiteira de água, depositava-a na
trempe, pousava açúcar no fundo, acendia uma boca do fogão-a-gás, entrava no quarto, murmurava, “Reginaldo, ô Reginaldo, cinco horas!” [...]
Explique a diferença do
efeito que os verbos causam em cada uma das versões.
8. (1,0) “Unamos
agora os pés e ___ um salto por cima da escola, a enfadonha escola,
onde aprendi a ler, escrever, contar, dar cambalhotas, apanhá-las, e ir fazer
diabruras, ora nos morros, ora nas praias, onde quer que fosse propício a
ociosos”.
Nesse
trecho, o personagem-narrador Brás Cubas, de Machado de Assis, faz um pedido ao
leitor para que, juntos, adiantem o tempo da narrativa. Para isso, utiliza o
mesmo modo verbal para os dois verbos que iniciam o período: o verbo unir e o
verbo dar. O verbo conjugado que completa, então, corretamente a lacuna é
a) daremos
b) damos
c) demos
d) daríamos
e) daríeis
9. (1,0) A rapidez é destacada como uma das
qualidades do serviço anunciado, funcionando como estratégia de persuasão em
relação ao consumidor do mercado gráfico. O recurso da linguagem verbal que
contribui para esse destaque é o emprego
a) do
termo “fácil” no início do anúncio, com foco no processo.
b) de
adjetivos que valorizam a nitidez da impressão.
c) da
expressão intensificadora “menos do que” associada à qualidade.
d) das formas verbais no futuro e no pretérito, em sequência.
e) da
locução “do mundo” associada a “melhor”, que quantifica a ação.
10. (1,0) As classificações gramaticais de uma mesma palavra podem variar de acordo com o contexto em que a empregamos. A palavra que tem sua classe gramatical modificada no contexto da tirinha é
a) prato
b) você
c) ursinho
d)
rápido
e) Isso
